<p class="ql-block"> 游戏是幼儿园最基本的活动。爱玩，爱游戏，是幼儿的天性。</p><p class="ql-block"> 💫“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。</p><p class="ql-block"> 幼儿在这样的游戏中完全可以发挥自主权利，通过制定计划、寻找伙伴、合作协商、探究、和解决问题，来获得学习品质的发展和达到情感和智慧上的平衡。</p> <p class="ql-block"> “安吉游戏”的材料数量多、体积较大，每次幼儿的游戏结束时，场地上都是游戏材料。成人眼中耗时耗力的材料收纳与整理的过程，恰好是幼儿的学习过程。幼儿在搬运、整理材料的过程中，不断加深对分类的认知和学习，锻炼肌肉力量和身体协调能力，养成坚持、合作互助、负责任等品质。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园所有的玩具，是幼儿园孩子们眼中的宝贝，它拥有多种玩法，让活动更加丰富有趣。</p><p class="ql-block"> 我们一起来看看沉浸在游戏中忙碌、快乐的孩子们的身影吧！</p> <p class="ql-block">游戏·开展</p><p class="ql-block"> 老师舍弃了对幼儿游戏的预设和控制，确保“玩什么” “怎么玩” “与谁玩”都让孩子们自主决定。他们自发地三五成群，进入了自己喜欢的游戏情境。自由选择独立或是团队游戏，老师是观察者和记录者，发现孩子在自主游戏中的创造、想象、探究、合作....</p><p class="ql-block"> 没有干扰的游戏，更能够自然地养成合作、友善、团结、互助等好的习惯和行为。这种亲密友善，正是游戏中潜移默化的结果。</p> <p class="ql-block"> 孩子们全神贯关注地投入在游戏中，他们专注的眼神、严谨的表情、奇妙的想法、默契的配合、积极的探索，充分的展露出了自主游戏的无穷魅力。</p> <p class="ql-block"> 在安吉游戏的世界里他们搭建着属于他们的梦幻之城，上演着属于他们的生活剧本！</p> <p class="ql-block"> 一句“谁来帮帮我”、“我来帮你”，培养了幼儿在自助游戏中主动探索、交往，互帮互助的能力。</p> <p class="ql-block"> 在安吉游戏的世界里，孩子们在情感、态度、知识、技能和能力等方面都将会获得不同程度的发展！</p> <p class="ql-block"> “老师你看我搭的房子”“老师你看我们搭的大炮”“咱们一起搭停车厂吧”一块块积木可以给孩子们无限的游戏想象。</p> <p class="ql-block"> 为加强幼儿园自主游戏活动的推广，本学期初我园教师深入学习“安吉游戏”的理念，践行“游戏为基本活动”的指导思想，集中进行培训学习和实地的自主探索。</p><p class="ql-block"> 先后对园内进行场地改造，打造出了属于孩子们更广阔的万能天地，同时也准备多种生活材料供幼儿搭配组合、尝试玩法。积极开展自主游戏探索，我们大胆尝试，放手幼儿。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏有五个关键词“爱、冒险、喜悦、投入、反思”，集中凝练体现了安吉游戏丰富的精神与内涵。爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感、社会和智力上冒险，保持好奇，不断发现，提出问题。</p> <p class="ql-block"> 通过游戏可观察、可反思。游戏过后，孩子们在玩安吉游戏时都达到了哪些冒险、喜悦、投入、反思呢？</p> <p class="ql-block"> 放手游戏，发现儿童。我们追随着安吉游戏的脚步，带领孩子们走进安吉游戏的世界！从幼儿实际情况出发进行交流与反思，领会安吉游戏的精神实质。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏的实施让孩子们多了份探索，多了份勇气，多了份冒险，多了份成长的空间。这场“真游戏”的革命，让教师把游戏的权利还给孩子使得孩子们的笑声更加欢畅，自信心更加强大，创造力更加丰富！更让我们在“放手”中发现了最真的儿童！</p> <p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流，时间见证我们前进的脚步，在未来的探索中，我们始终会怀揣“游戏点亮童年”的坚定信念，珍视游戏价值，不断发现幼儿、尊重幼儿、相信幼儿，紧追幼儿游戏的脚步，践行安吉游戏之路，用自主游戏点亮孩子的生命！</p> <p class="ql-block">编辑:杨帆</p><p class="ql-block">审核:赵文娟</p>