聚焦线上教学云端智慧分享——碣石山镇小学数学线上教学教研活动

ai海之韵

受新冠肺炎疫情影响，伴随着“停课不停学”工作的开展，学生居家学习、教师线上教学成为当下的重点。开展线上教学，教师怎样高效实施教学？学生如何更好地开展学习？新方式带来许多新问题，引发了碣石山镇小学数学老师的诸多新思考。碣石山镇小学教科室推出线上教学研讨，集所有小数老师们的智慧探讨特殊时期如何有效开展线上教学，帮助师生解决特殊时期特殊学习的相关问题。 　　本次研讨由田主任主持，活动分四项内容： 1.“数量与数量关系”课标研读交流分享； 2.线上教学亮点及创新做法经验交流； 3.线上教学教师（学生）困难点或困惑点问题梳理； 4.汪校长强调线上教学的关键问题及应对策略。 课标研读分享 　　课标是备课的指南和航标，课标研读是我校一贯的学习主题，教师研读课标才能整体把握每一节课的教学内容，让自己的教学有方向，有目标。 智慧经验交流 　　研讨会上，老师们各抒己见，将自已线上教学的亮点做法及所思所想进行了交流和探讨。现在可利用的网络资源比较丰富，大家认为线上教学如能合理利用可给课堂增添更多色彩，激发学生的学习兴趣。 线上教学亮点及创新做法 线上教学教师（学生）困难点或困惑点问题梳理 　　线上教学也有许多不可避免的困难或困惑，但是老师们相互鼓励，互相学习经验，互相借鉴，为线上教学的顺利展开尽心尽力。 精要指导再提升 　　会议最后由汪校长为我们小数老师线上教学提供了精要的指导意见。 　　1.备课。线上教学的备课尤其要关注课堂的学习“量”，力求少而精，指向教学内容的核心知识，教师能在15分钟内讲解清楚，学生能有所领悟；教师要设计精要的学习任务，备课考虑师生的互动交流，教师语言设计要有对话感，适当留有学生思考的时间，为激发学生学习积极性，教师要精心准备PPT、视频等教学资源和教学设计，将指导学生如何进行自学作为重点，前者是路径，后者是目的。 2.课堂教学。线上教学一定要摒弃教师长时间讲授的单向灌输，教师不应该是“主播”，而应该是课堂学习的组织者和引导者。教师在线上教学要关注课堂的“首尾两端”，“首”即精心策划和布置需要学生在线下进行自主探究的学习任务；“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。同时考虑到学生视听健康，学生一天面对电子屏幕的时间不宜过长，更多剩余时间应留给学生完成教师设计的问题、任务等，鼓励学生自主学习和分享交流。 3.关注学生。教师在线上教学过程中，要与学生多互动，多关注不同学生的反馈，关注过程中学生出现的问题，引导学生自我管理与自主学习，采用文字、语音、图文说明、直播或视频的方式帮助学生解答疑惑，培养学生终身学习的能力。 　　特殊时期，不辱使命，希望我们能以这次研讨会为契机，努力探索行之有效的策略，让线上教学效果最大化最优化。