<p class="ql-block"> 加快教育提质工程建设，让老百姓切实感受到教育发展的成果，是目前教育工作的新手笔、好文章。连日来，龙圩镇中心校党委组织该校教育提质工作领导小组人员通过“深入浅出”的思路和“望闻问切”的方法已对全镇12所学校全部走访调研完毕，针对调研情况，又确立了教育提质立足“安、居、乐、业”四举措。</p> <p class="ql-block"> 一是“安”分守己做教育。党委书记、校长钟剑铭以“有区党委、政府对教育的关心支持，有李济深等名人文化的熏陶，有质量‘辉煌’名气的影响，有安全稳定的治安环境”四个“有”字概括了在龙圩当老师的幸福。他希望各位教师要进一步调整心态，弘扬正能量，增强教师职业的自豪感，以身立教，“安”心为龙圩教育提质立一面旗帜，铸一片教育情怀。</p> <p class="ql-block"> 二是“居”安思危备无患。钟剑铭强调，各校领导班子要进一步加强忧患意识，把教育提质作为党建工作的重心，坚持“教师是学校发展的的第一资源”教师观，做好管理育人的各方面工作。在教学实践中增加“研究”的品质，鼓励大家勤思，帮助大家深思、促进大家反思，务求学校在激烈的竞争中立于不败之地。</p><p class="ql-block"> 他要求，各教师一要树立正确的教育思想和教育观念。要捋清自己的教学路线，对教学路上的“障碍”要有清楚的认识，并通过提升自我消除这个“障碍”，夺取胜利。二要科学定位自己的角色。明确教学“跑道”上“运动员”不止自己，而是成群结队的“运动员”都在为夺取最终胜利而努力“奔跑”。因此，各教师要时刻有被赶超的危机意识，在定位自我角色的同时，制定目标，沿着既定目标发力。</p> <p class="ql-block"> 三“乐”在其中抒情怀。“看到学生有了进步，看到他们脸上因进步而洋溢着灿烂的笑容，我感到很欣慰，我的付出没有白费。”这是恩义小学教师黄列凡跟龙圩镇中心校领导谈心时的原话。这就是教育人的教育情怀，哪怕是学生的一个微笑也能点亮他们心中的那一抹殷红。</p><p class="ql-block"> 中心校党委副书记陈冠孟说：“龙圩镇教育曾经的‘辉煌’名号近几年已被赶超的乡镇摘取，名号再好，目前已花落人家；龙圩镇现在再落后，那也是我们的根。因此，无论是领导，还是老师，外边的精彩可以津津乐道，心中的激情更需时时点燃。只有每一位党员，每一位老师，都能够把对龙圩教育的爱、教育的情，转化为改变落后面貌、提升质量水平、实现后发赶超的实际行动，才是教育提质的精髓所在。”</p> <p class="ql-block"> 四“业”精于勤重提升。中心校分管教学业务的副校长陈汉泉指出，教育要提质，必须加强教育、教学、教研工作的管理。首先，各位教师要讲究低耗高效和减负增效的策略，苦干与巧干相结合，以“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的敬业精神，在“有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导”上下功夫，力求达到备课精选、课堂精讲、作业精炼。</p><p class="ql-block"> 其次，实施质量全程监控，落实常规管理检查、课堂教学效果评价、学生学习信息反馈工作；做好优、中、差生的跟踪辅导，及时掌握教学动态，纠正存在问题，实现整体推进，全面提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 最后，优化教师评价机制。以师德师能为中心，以常规教学为主要内容，以教学效果为评价手段，落实评优评先和岗位评聘激励措施，逐渐让教师成为“教学骨干、学科带头人、名师”，确保教师队伍和学校可持续性发展，最终实现教育提质。</p> <p class="ql-block">撰稿：苏煜</p><p class="ql-block">初审：陈冠孟</p><p class="ql-block">终审：钟剑铭</p>