聚焦习课堂，教研促成长——红旗小学语文组习课堂大练兵教研活动

叮当

教而不研则浅，研而不教则空。为了响应海棠区教育局教学改革的号召，红旗小学全面铺开习课堂教学，为了让老师们尽早熟悉习课堂教学，校长、副校长以身作则带领老师开展为期三周的“习课堂教学大练兵”。 第五周学习篇 　　3月15日，全体语文组教师在会议室进行研讨：如何进行习课堂教学？老师们各抒己见，交流自己的看法，分享自己的学习心得。陈副校长从习课堂的特点，任务单、印章，课堂管理口号的使用做了介绍，以及自己外出学习时对习课堂的所见所闻和感想分享给大家。最后，老师们一起观摩名师课堂。这次学习，让大家更加清楚地认识习课堂。老师们将分别从诗歌、古诗、说明文、散文等文学体裁研究习课堂教学。 第六周实践篇 　　2022年3月22日，习课堂大练兵终于拉开序幕。四（2）班的高婕老师她执教的是《千年梦圆在今朝》，这是一篇科普说明文。高婕老师的前期准备比较充分，教学思路清晰，教学环节时间安排合理。在高老师的引导下，学生们全身心投入到习课堂当中，节奏紧凑。 　　四（1）班李朝妹老师执教《纳米技术就在我们身边》，这也是一篇科普说明文。李老师的习课堂口号运用自如，课堂管理效果明显提高，课堂上充满了浓浓的读书氛围，学生很忙碌，整堂课在“读—习—读—习”中进行，让语文学习真正发生，这是一节高效的课堂。 　　六（2）班黎晓丽老师执教散文《匆匆》，黎老师的课堂口令贯彻着整个习课堂，学生反应迅速，师生配合度高。黎老师虽然今年六月份就退休，但她也积极地参与习课堂的教学研究，这种敬业精神值得学习。 　　叶华玉老师执教散文《匆匆》，她教学思路清晰，教学环节紧凑，口令熟练，学生参与度高，课堂上老师和学生都非常忙碌，课堂教学高效。 　　老师们认真地听课，并记录每一个精彩的瞬间。 　　“独行者疾，众行者远。”第六周公开课后，大家聚在会议室，先由授课老师说课，谈教学感受与反思。再进行评课，老师们各抒己见，积极探讨，总结这一周习课堂的教学的优点和不足，这是知识的交流，也是思维火花的碰撞。教研氛围浓厚。 　　习课堂让孩子们忙碌起来，学生百分百地参与到课堂，让语文学习真正发生。 陈副校长对这次上公开课的老师们表示肯定，她强调：不管我们采用什么样的教学模式，都一定要认真研读教材，教学中要达成教学目标，落实好单元语文要素。 　　最后，刘燕红校长对授课老师提出教学建议，同时也对习课堂表示肯定，习课堂节奏紧凑，口号贯彻着整个课堂，给学生一种急促感，有利于学生改掉散漫的习惯，养成良好的学习习惯。刘校长也对习课堂予以期待，希望在这种教学模式下，学生能真正在课堂上习得，提升课堂效率，从而提升办学品质。 第七周实践篇 　　一年级的董丽娇老师执教散文《四个太阳》。董老师是一个非常有管理经验的班主任，她训练有方，学生的课堂习惯非常好，学生参与度高。教师与学生之间非常默契，整齐有力的课堂口令和手势，给大家展现了一堂充满活力和朝气的习课堂。 　　陈萍老师执教古诗《元日》，她课堂语言亲切自然，有亲和力。在课堂中，陈老师注重对学生鼓励和引导，学生朗读声音洪亮，课堂氛围融洽。 　　陈丹玲副校长执教古诗《清明节》。她将传统课堂和习课堂相结合，以热点新闻“东航坠机”事件引入课题，在她声情并茂的导入中，孩子们的表情变得严肃，将孩子们带入忧伤的情境中。她的课堂组织能力强，肢体语言丰富，充分调动了孩子学习的积极性。课堂各个教学环节紧凑，当堂批改学生任务单，达到高效的课堂效果。 　　二（2）班的姚梦春老师执教诗歌《神州谣》。在这一堂课中，姚老师很好地将传统课堂与习课堂相融合，借助图片帮助学生理解和背诵课文，并根据课文内容精心设计朗读和背诵的节拍动作，教师与学生的默契配合更是让课堂变得更加生动有趣，学生参与度高，课堂氛围活跃。 　　二（1）班刘惠娟老师执教《传统节日》。刘老师通过播放关于传统节日的视频引入课文，很好的帮助学生了解我国的传统节日和习俗，激发学生的学习兴趣。课堂中，教师带领学生以打节拍的方式朗读和背诵课文，每一位学生都积极参与到课堂，完整的展现了一堂习课堂教学。 　　公开课后，老师们又聚在一起评课，有了第五周的教学经验，老师们第六周的公开课有了很大的进步。期待刘校长和罗老师第九周的公开课给我们带来更大的惊喜！ 　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。全体语文老师将不忘初心，砥砺前行！ 图片编辑：陈萍叶华玉文字编辑：陈丹玲美篇审核：刘燕红