“环”美幼儿园，“境”润幼儿心——海口市博义幼儿园环创美篇

海口市博义幼儿园符海榕

环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。 小班组专场 春天是美丽的季节，也是万物生长的季节。沐浴着和煦的春风，闻着沁人心脾的花香，幼儿可以开心地走进大自然与它亲密接触。在这个学期，小班幼儿已经有了初步的观察能力，可以在教师的引导下，通过不断地寻找发现、感受体验、表达表现，来积累有关春天的经验。我们通过各种活动，举行了主题墙画制作活动-—-春天来了，小朋友制作了精美的墙画；好似春天飞到了孩子的身边，让幼儿感受春天的到来，春天的气息。 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。会自己黑顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，所以做了很多相关自理能力的课题活动及物品让小朋友们练习，有助于培养幼儿的责任感、自信心。以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活会产生深运的影响。 中班组专场 社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。为充分利用社区的教育资源，为了丰富幼儿的生活经验，提高孩子们的人际交往、观察和解决问题的能力，本学期我们给孩子组织了“走进社区，快乐成长”为主题的社区活动，带领幼儿走进生活的课堂，拓展幼儿视野，丰富幼儿的生活经验。 大班组专场 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千:红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。在这样的季节里，孩子观察春天花草树木、瓜果蔬菜，用图画、符号记录自己发现,表达自己的想法。我们和孩子一起开展了“探秘春天”这样一个主题活动。 幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作，因此，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。