<p class="ql-block"> 有一种风，清新、自然；有一种力量，团结、向上；有一种课，常态、实效；有一种芬芳，淡雅、共美。</p><p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每隔周的教研活动在我们敬爱的陈忠华校长的带领下又一次如火如荼的展开了…</p> <p class="ql-block"> 我执教的是《分数的意义》，分数的意义这部分内容是学生在三年级分数的初步认识基础上进行教学的。首先我通过“说一不二”的游戏让学生理解单位“1”，使学生从感性认识上升到理性认识。接着由分苹果突破“平均分”，然后我创造性的使用教材，放手让学生“自我创造分数”，在创造中操作、交流、汇报，引导学生概括出分数的意义。再通过整数与小数的计数单位知识的迁移到分数单位的教学。设计有梯度的练习活动巩固新知，同时发散学生思维，培养学生数感和量感。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我们敬爱的陈校长在百忙之中也来亲临授课现场。他使我钦佩，不是因为来听我的课，而是学校里的每一次教研活动他从来不曾缺席，是我们六O老师的榜样。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后陈校长及五六年级数学组名师团队们就我这堂课开展了评课讨论，大家积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议。老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，交流中投射着一种智慧，一种魅力。他们对教材的解读和博学不由的让我感到深深的佩服。</p> <p class="ql-block"> 这一次研讨，让我感受也颇多，数学要多联系生活，利用课堂上的资源进行教学。在教学过程中也要学会等一等，关注学生的同时也要关注学生思考空间，课堂也要做到有动有静，效果就会更好。学无止境、教无止境、研无止境，努力做一个学习型的教师！教研，是一场诗意的修行……</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研活动本身需要不断学习、集思广益，进而碰撞出火花。相信六O小学这个大家庭在陈校长的带领下，定会越办越好！因为每一个六O小学的教师都在学习中砥砺前行！</p> <p class="ql-block">图文：刘细华</p><p class="ql-block">审核：徐样女</p><p class="ql-block">签发：陈忠华</p>