<p class="ql-block">时间：2022年3月</p><p class="ql-block">参与人员：三年级全体学生</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教材分析：</b></p><p class="ql-block"> 千米是较大的长度单位，吨是较大的质量单位。学生在前几册教材里已经陆续学习了一些较小的长度单位和较小质量单位。通过本单元的教学，他们就基本掌握了常用的长度单位和质量单位。本单元编写了两道例题、两次“想想做做”、一个练习和一次实践活动。另外还有一道思考题，设计最优的运输方案。一篇“你知道么”，介绍关于计量和测量工具进步发展的历史事实。具体安排是先教学千米，后教学吨。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学重点：</b>知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并会进行换算。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学难点：</b>初步建立1千米的长度观念和1吨的质量观念。</p> <p class="ql-block"> 本单元内容及前后联系如下：</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">单元目标：</b></p><p class="ql-block"> 1. 让学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。</p><p class="ql-block"> 2. 借助生活的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算。</p><p class="ql-block"> 3. 在实践环境中，体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学积极情感和解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 学习了第二单元，老师们帮助学生整理了第二单元的知识点，并指导学生完成第二单元的思维导图。</p><p class="ql-block"> </p> ------------------ <p class="ql-block">下面一起欣赏各班优秀的思维导图作品。</p> 三（1）班优秀作品 三（2）班优秀作品 三（3）班优秀作品 三（4）班优秀作品 三（5）班优秀作品 三（6）班优秀作品 三（7）班优秀作品 三（8）班优秀作品 <p class="ql-block">撰稿人：谢卓雄</p><p class="ql-block">图片提供：三年级各班数学教师</p><p class="ql-block">审核人：林亚妹</p>