唯有读书方宁静，最是书香能致远——下冶中心校2022年度“十大读书人物”

晓

书籍是人类最宝贵的财富，阅读是人生最美好的际遇。多读书、读好书、好读书，腹有诗书气自华，做一名有底蕴、博采众长的优秀教师。 下冶中心校以此为重心，开展2022年度“十大读书人物”评选活动，请大家欣赏下冶教师风采！ 爱上书是我最幸福的选择 下冶一小范丽娜 真正开始喜欢读书是读大学以后，没有课时，我总是待在图书馆里。从开始的漫无目的的读书到后来有选择性的读书，那时候读书是一种充实自己的美好事情，因为徜徉书的海洋里内心会有一种坚定的感觉，感觉自己肚子里的墨水多了。每当失落或者无助的时候只要拿起一本自己喜欢的书内心会有一种被治愈的感觉。 大学毕业以后，读书总是带着一种目的性。为了准备各种各样的考试，强迫自己去看大量的资料和书籍，不过这些读过的书都是短暂的存在自己的记忆里，因为这些书都是被动的接受而不是自己主动选择的，那时候并没有再次感受到读书的快乐。最近又感受到读书带给我力量，是去年在家里坐月子的时候，我决定要把读书的好习惯重新建立起来。我已经成为一名体育教师，现在又做了母亲，面对角色的转变，我整个人都处在一种手足无措的状态，闲暇之余拿起手机排解内心的焦躁但是效果并没有很明显，于是想到在网上买些书回来看。在坐月子期间通过看书，解决我内心的困惑，也使我自己更加沉稳坚定。同时，也使初为人母的我认识到一个道理，作为教师作为家长我们会对班里的学生、自己的孩子抱有很大的期望，与其去要求学生要求孩子这样那样，不如多将自己塑造成学生和孩子的榜样。那时候起，我决定要做一个这样的教师和家长，只有自己不断的进步才能跟得上“孩子”的成长的脚步。 多读书读好书 下冶一小李亚男 雨果说过：“书籍是造就灵魂的工具”。教师作为人类灵魂的工程师，更应该多读书，读好书，好读书。只读教材、教参的教师无论如何是不能成为优秀教师的。作为一个初踏讲台的青年教师，我现阶段重点关注的是教育教学类书籍和语文部编本教材同步推荐的阅读书目。 每天下午饭后，我和学生一起共读同一本书，和孩子们一起成长。其他教学之余，我更多的是阅读专业类书籍，韩素静的《统编小学语文可以这样教》、吴忠豪的《小语教学专题案例透析》、刘仁增的《小学语文统编教材的语用解读》等等，都是我专业成长的好伙伴、好老师。这些书籍让我更好的把握了统编教材的编写意图及特点，了解了各栏目各板块的功能，不断更新自己的教学理念，使得自己的课堂变得更有趣、更高效、更丰实。 除了专业书籍，其他名著经典书籍也进一步涵养我的内心，涤滤我的生活体验。读《雾都孤儿》，我更加坚定地认为，无论何时何地每个人都应该永葆善良、有一颗向善的心、做一个可爱的人。《浮生六记》给我最大的感悟就是一个人永远无法活成所有人都喜欢的样子，芸和沈复悲剧的结局，何尝不是在提醒我们永远永远不要试图讨好别人，喜欢也好，厌恶也罢，把自己的日子过好，比什么都重要…… 初为人师，我希望能把孩子带进书的世界，希望自己能每天读书，持续进步，不断成长！ 做一个爱读书的我 下冶一小赵苗苗 “书犹药也，善读之可以医愚。”想拥有智慧，就不能不读书，因为书是智者智慧的沉淀和积累。 很幸运，我是一个爱读书的人。在学生时代，书籍就向我展示了它的精彩和博大。走上讲台成为教师，读书不仅是我的个人爱好，更是我的工作需要。我喜欢鲁迅、喜欢老舍、喜欢叶圣陶……在他们描绘的那些陈年旧事中，常让人觉得有一点温柔、一点伤痛、一点追思、一点伤怀。而像《呐喊》、《骆驼祥子》……又带着悲悯、带着伤感，又带着悲愤。鲁迅的杂文，刻骨地犀利，谁也比不上，也让我着迷。初上讲台，教学对于我是生疏而青涩的。身边的前辈老师们给我许多无私的帮助，但依然我却觉得自己欠缺很大，对做好教育教学缺少底气。这时，一众书籍带我走进一个五彩缤纷的教育世界。《给教师的一百条建议》、《如何做一名优秀的班主任》、《教师的专业化成长之路》等等书籍、报刊让我爱不释手，开启了我的教育智慧，提高了我的教学水平，让我的教学日渐顺手应心。 “好读书、读好书”让我的人生受益匪浅，丰富了见识，提高了鉴赏力，写作水平也得到了提升。在我读过的书中，有众多的智者圣贤，给我的人生升起了盏盏指路的明灯，让我知道如何去做一个完美的人…… 让阅读启迪智慧 下冶一小张景景 书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆 如果说朋友不是书，书却是朋友，那么经典应该算得上是益友了！ 参加工作后，越来越觉得自己知识的匮乏，于是在每学期都会购买一些书籍来为自己“充电”。对我帮助最大的书主要有三类书。 当我阅读了陈琦、刘儒德教授的《当代教育心理学》后，面对不同成长阶段的学生时，脑海中会自然而然的浮现出这个阶段的孩子具有哪些心理特点，我应该如何适应孩子们的心理发展规律去教学。 当我阅读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、尼尔的《夏山学校的百年故事》之后，我看到教育史上自然主义教育思想得以实践，他们打破班级授课制的固有教学组织形式，关注儿童个体的兴趣和需要。 当我阅读了塔拉的《你当像鸟飞往你的山》之后，我看到了宗教尤其是原教旨主义之下美国公立教育的艰难境地，同时也领悟到教育能够使人意识觉醒，颠覆从原生家庭中养成的价值观，走向一个更为广阔的世界。 读书好处心先觉，立雪深时道已传；胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。读一本好书就是和许多品德高尚的人谈话，让人通透，让人睿智，让人博爱，让人觉醒…… 徜徉书海阅书乐书 下冶一小吴会平 董卿说：“我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。”我想，于我而言，读书更是一个老师必备的素养，唯有读书才能不断地输出，让学生有所收获。 第一次拿到《小学整本书阅读教学指导》的时候，我就被这本书吸引了。书中不仅对每本书的教学价值、文本价值进行了详细的分析，更给教给了我系统的教学指导：选书、预读、通读、研读、展示等，每个环节都有具体的操作指导。更难得的是很多书我没有读过，每读一篇指导竟让我都有把每本书都买回来读一读的冲动，也和学生一起读了很多经典名著，让我跟学生有了更多共同语言。 感谢整本书阅读工作坊，在这里我慢慢学会和学生一起读书。 经典的价值，还在于书中很多值得关注、值得思考的东西。《绿山墙的安妮》故事的主人公“安妮”有着大多数文学作品的共同特征：一切美丽、善良的人物，无论遭受怎样的磨难，都会改变命运，过上幸福美满的生活。阅读让我和孩子明白生活没有一帆风顺，总会有大大小小的磨难，唯有锤炼自己的心智，愈挫愈勇的毅力才会迎来美好的结局。 凡是书中所见，皆成就今我。我想与书相伴，“修炼”自我，成就自我。 兰香盈素室岳色染书窗 下冶二小石露露 清朝萧抡在《读书有所见作》中提到：“一日不读书，胸意无佳想；一月不读书，耳目失清爽。”于我而言，我从以下三方面严格要求自己，将读书变成生活的一部分，变成一种习惯。 以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育书籍；每学期研读一本专业书籍。 主动与同事交流，讨论读书体会心得；积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。　　 读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。　 我始终坚持读书成习惯，先后读了《爱的教育》、《把整个心灵献给孩子》、《给儿子的信》等几十本好书，并做了5本读书笔记，撰写《给教师的建议》、《高效课堂22条》等十多篇读书心得，先后有12篇论文在省、市获奖。 “兰香盈素室，岳色染书窗”。读书，让我不断增长专业智慧，也让我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。在今后的工作和生活中，我依然会将读书内化于心，促使自己不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 书，我成长的阶梯 下冶二小卫广周 初登讲台，为了当好班主任，我读班主任工作的书籍，有关班主任工作的杂志。魏书生的《班主任工作漫谈》我读了好多遍，在班中践行着他说的“人人有事做，事事有人做”的管理理念，后来成为“济源市名班主任”群体的一员。 后来在常亚歌老师的带领下，我所在的名师团队花两年的时间共读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，对每条建议进行详细批注。紧接着又读了阿莫纳什维利“无分数教育三部曲”，使我对教育的理解又更加深入一层。 长时间做语文教师，我对语文教学书籍的研读乐而不疲，比如《语文科课程论基础》《语感论》以及《小说教学教什么》《散文教学教什么》等等。此后，我对汉字又产生了兴趣，于是买来《说文解字》《土生说字》《甲骨文字典》等关于汉字的书籍百余本，并且到安阳参加甲骨文的研讨会，到郑州跟着孙万里教授研讨小古文的教法，接下来又参加了由孙万里教授主讲的背词典活动。边学习，边实践，我带着学校的甲骨文社团运用字理来帮助学生在课上课下识字，两篇有关字理教学的论文在《小学教学》上发表，用汉字溯源方法讲的课在河南省教育厅举行的特色示范课中获得三等奖。 随着统编教材的使用，我现在着力研读新新教材，在学生读之前熟读，在学生做之前细做…… 一路走来，我希望自己能踏着用书铺成的阶梯向前奔跑。 在书中遇见多彩的教育 下冶三小陈珊珊 儿时就对读书充满兴趣，无论是神话故事还是小说，无论是作文书还是少儿读物，每次看起来总是会沉迷于书，在不断的阅读中，我的语文成绩一直在班中遥遥领先，如果要说“秘诀”，那就是读书。 而现在，读书是我获得帮助的第一途径。作为一名新教师，总是不自信，怕的是教不好，怕的是不会教。于永正的《我怎样教语文》，让我对语文课堂有了全新的认知；《给教师的100条建议》里，苏霍姆林斯基那生动的实味事例，精辟的理论分析，使我醍醐灌顶；张祖庆老师《给语文老师的新建议》，又进一步扩宽了我的语文教学视野，使我明白：原来语文还可以这样教；在初当班主任时，茫然无措，可读了魏书生的《班主任工作漫谈》，让我管理班级的教育之路变得清晰了起来，而我也不再彷徨，变得坚定起来。 除了这些书籍，《墨菲定律》《纳兰容若词传》《红岩》《皮囊》《活着》……在不同的书中，或看到不一样的世界，或感受到不一样的人生，或学习到不一样的知识，心中感概：书，才是人类最好的老师！ 每天的钉钉打卡，坚持阅读，读过的书不知不觉堆得厚了起来，而我的精神世界也一天天丰盈起来，教学水平也在不断提升。我会继续坚持去读好每一本对我人生有益的书，也会把热爱读书的好习惯传递给我的学生，让书香去滋养他们美丽的人生。 以书为师，品思人生 下冶三小王婧艳 初做教师，不知道如何去教学，如何平衡工作与生活。以学校的“燃梦行动”读书打卡活动为动力，每天坚持阅读打卡，我开始了阅读之旅，向书学习，短短的两年时间读了一些专业书籍以及文学作品，果然，阅读确实就像一名智者在交流，收获颇丰。比如《班主任工作漫谈》这本书，从中学习到了一些有效高效的治班方法；《优秀教师悄悄在做的100件事》，明白教师这一个行业如何脱颖而出，从合格到优秀需要从何做起；《简单教数学》如何简单教数学，教的轻松，学生学的轻松；《心安即是归处》从中学习一些生活处事的智慧，汲取一些万事安于心的勇气力量,学会心静心安。 我感觉读书真好，体会到读书的变化,也想让我的学生们有这样的好习惯。为此,我非常重视学生自习时间的管理，作业完成之后,可以自由广泛阅读。通过开展“读书交流会”,组织学生们分享自己的读书经验,鼓励学生们“抛开教科书”,分享优秀的课外读本,交流自己的读书收获,吸引更多的学生喜欢上阅读,养成爱阅读的好习惯。 我发现,教育工作要想做好,光有一腔热情是远远不够的。当我找不到出路的时候,除了身边的智者交流之外,有幸发现书籍也是良师益友。在我把书籍视为良师的日子里,学会了一个又一个的“道理”，书写属于自己的教育人生。 小书大世界 下冶一中陈志平 提到我与书的故事，想起来的是少时在爷爷订阅的杂志中胡乱翻阅的好奇，是学生期间偷偷在被窝里打手电瞧书的满足，是大学图书馆里的精心挑选的背影，如果说现实生活中我们是在人情练达中锻炼，在快节奏生活中匆匆，那当拿起书时，是伴着墨香淡然小书中的大世界。 我喜欢书，是因为书是我少时的启迪。懵懂的生活中，读书开阔了我的世界，《党史博览》《读者》《妇女生活》等杂志让我知道有很多人都在过着不一样的生活，或悲壮，或繁荣，但共性的大部分人对当下都有一种不满足，对未来都有“更好”的期许。 我喜欢书，是因为书是我的引路人。通过读书，我知道了历史的兴衰更替，我认识了一大批有大无畏的人，为了大家庭，五湖四海摒弃阶层共同进退；通过读书，我知道了群居的人有共同的不同的特质，其原因错综复杂，但人定胜天，你能握住的只有自己的方向；通过读书，我知道了自己居住的只是世界的一隅，大好河山都值得我们到访。 我喜欢书，是因为书中隐约有答案。二十多岁的青年走出单纯的象牙塔，少不更事的我们初生牛犊确不得不瞻前向后，于是我们走的仿佛有些辛苦，此时啊，当打开一本好书，仿佛暂时有了一份不苦不涩的药，轻轻拂去那一抹阴霾。 如果说我对书的情感，像是亲人，可以随时撒娇又不担心他会离我而去；像是朋友，在一片寂静的下午畅谈；像是老师，教给我怎么面对难题。我希望来一杯茶，在这尺寸世界中汲取养分，感受美好。 慢谈景致好风情 下冶一中李秀娟 最爱的是书。书是挚友，书是灵魂伴侣。 或随意堆放，顺手捏来便读；或置之高阁，纸页发黄而墨香更浓；沉淀下来的是最爱，经久不释的是偏执。我对鲁迅的喜欢，源于其文，止于不止：不赞同“揭示国民劣根性”观点，我更愿从大先生身上领悟“人”的真谛，因为先生沉默的文字唤醒了曾经事不关己高高挂起的我，也叮咛我用先生之文告诫我们的学生要做“笔直的人”。先生之文亘古不变，我们的学生一届又一届，星星之火绵延不息，何来许多“看客”？之前总觉《菜根谭》无章无题，不好择目而读，静坐细品之下，我的阅读开始从浅读走向深思：思考我是什么样的人，思考我要做什么样的人，思考教出什么品格的学生。“立身不高一步立，如尘里振衣，泥中浊足，如何超达？” 每天从早读到大阅读，学生背什么，我也背什么，学生读什么，我也读什么。和学生不同的是，我读的更多背的更起劲。有时一本书要花费很多时间读完，不批不划，慢悠悠地游弋在自己的小世界里；随手摘录，即时分享；将几本书融杂在一起，沉淀在记忆，融合于笔记……我的成长之路如许延伸在弯弯山道间。 我的阅读不刻意追求数量，不过分追求速度，不着迷死磕烂磨，醉心于为思索找一处栖息的静土。欣赏陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，喜欢陆象山“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。给自己一个无负重的阅读目的，读的越多越觉情调浓郁，风光不尽，旷野无垠。 　　立身以立学为先，立学以读书为本。我们触摸过的文字、品味过的书香，终将赋予我们独特的气质、开阔的视野，让我们从内而外闪耀睿智的光芒！