以课促研以研促教——榆林市横山区第九小学构筑理想课堂研讨活动

白婷

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。为了积极推进新教育，构筑理想课堂，帮助教师更快、更好地融入我校的教育教学工作，实现自我提升。3月21至24日，榆林市横山区第九小学“以课促研以研促教”构筑理想课堂研讨活动悄然拉开序幕。 　　此次活动涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术五门学科，七名年轻而有活力的教师进行了展示。他们结合我校研创的“一主两翼”语文主题教学模式和“四环九步”绿色课堂模式，充分挖掘教材，合理利用信息化教学手段，巧妙渗透新教育的思想和理念，发挥了示范引领作用。 展我风采 课堂是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。 　　杨雨苗老师执教的音乐《木瓜恰恰恰》，教学层次分明，初步感受、学生跟唱、表演唱等几个环节开展得扎实、有效。采用了丰富的教学方法和教学手段。感知音乐情绪、特点外，还让学生在“配乐”中无形的感知了音乐节奏，方法巧妙，课堂氛围活跃。 　　杜晓国老师执教的《三角形边的关系》，熟练使用了“四环九步”绿色教学模式。激趣导学、带疑自学、交流互助、巩固检学，精心设计教学环节，巧妙使用学具与学习单。学生自主探究，发现三条线段不能围成三角形与能围成三角形的原因，真正凸显了从教师的教向学生的学的转变。 　　王小青老师执教的《分数乘整数》一课，大胆放手，让学生根据问题在学习单上分一分、涂一涂，最后将思考过程清楚的表达出来。通过上台演示与汇报，归纳出计算方法，充分调动了学生的积极性。整个过程王老师只作适当的启发引导，体现了“以学生的发展为本”的教学理念。 　　杜修姣老师执教的《神州谣》依托文本，借助图片、路牌、组词、编字谜、形近字区别等多种方法随文识字。整节课书声琅琅，课堂氛围特别活跃。在读书、识字的基础上感受祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱之情。很好的落实了本课教学目标后，又进行语文主题丛书链接，在《中华颂》中继续感受祖国山河美如画。 　　高铭老师执教的美术课《我的书包》，是一节超完美的课。教学思路清晰，多媒体运用灵活，适当渗透美术知识，通过学生说一说、摸一摸、拼一拼，发现书包设计是“以人为本”的，要既实用又美观，巧妙的激发学生创作意识。最后，作品展评不仅培养了学生的自信心，更获得了成功的快乐。 　　贺炳飞老师执教的《匆匆》，给我们呈现了一趟别样的生命之旅，品味了一种深深的惆怅，淡淡的忧伤、浓浓的语文味。教学开始通过读笑话让学生感受时间匆匆而逝的无奈，然后抓住感受深刻的词句品味的情感，探究表达真情实感的方法。贺老师带领孩子们品读，谈感受，再读，仿写，一步更近一步的认识朱自清，一层更深一层的学习写作方法。 　　李香香老师执教的《what time is it》，用孩子们喜欢的律动视频复习数字，一下子调动了学习积极性，为后面的学习做好了充分的准备。多媒体运用特别合理，设计了各种游戏训练句型。其中句子接龙学生参与度特别高，训练扎实。课堂组织紧凑，教学目标达到有效落实。 分组研讨 集众人智慧，采众家之长。取长补短，才能站在更高起点上发展。 　　课后，按教研组进行了研讨。首先，执教教师对自己的课堂进行反思。然后，大家各抒己见，畅所欲言，对这几节课的亮点，给予高度的赞扬和评价，对存在的问题，提出了相应的改进措施。最后，共同对教学中存在的困惑进行了探讨。此次研讨老师们受益匪浅，对学生、对课堂、对自我教育工作有了新的认识。 　　课堂变了，学校才会发生细腻的改变。在构筑理想课堂的实践道路上，我们会把备课当做一种创造，把课堂当成与孩子交流情感的场所，继续磨练于课堂，反思于课堂，努力迈向理想课堂的明亮那方。