【实验小学】教研花开初秋日 同心掬得满园香----一年级登堂献艺实录

实验小学

　　教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为了提升教师课堂教学水平，促进教师协同发展，达到以研促教、以教促学的目的，切实推进高效课堂，全面提升学生在学习过程中的主体地位，实验小学开展登堂献艺公开课活动。

　　本次听评课活动，学校高度重视，杨琼主任和邵美荣老师全程参与本次活动。领导对老师们的教学工作给予了高度评价。杨主任认为，我校教师在教学理念、教学方法等方面都有较大的提升，课堂氛围活跃，学生参与度高。并提出了宝贵的意见和建议，以期达到取长补短，促进青年教师快速成长的目的。

　　走进语文课堂，仿佛进入了一个充满书香的世界。

　　在教学过程中郭老师充分利用网络资源，出示秋天相关资料，比如地图、美景，让学生有了直观形象的体会，配上作者描述时使用的优美语句，学生掌握字词高效，且朗读兴趣很高。郭老师紧扣语文要素，以课后习题为抓手，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。

景琪老师执教的《秋天》，宛如一场秋日的梦幻之旅，和孩子们一同漫步在秋日画卷之中。老师创设优美情境，让孩子真切感受语言文字的独特魅力，将秋天的韵味徐徐吹进了每一位学生的心间，让整个课堂都沉浸在浓浓的秋意里。

　　任海霞老师执教的《雪地里的小画家》，教学设计新颖活泼，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主、开放的语文教学的设计思路，重点突出。老师将板书内容：小鸡、小狗、小鸭、小马以及对应的竹叶、梅花、枫叶和月牙等内容以图片的方式展现，将枯燥的学习内容变成漂亮直观的图片，使学习变得有趣而快!加深了学生对课文内容的理解，给学生留下深刻的印象!整节课学生都表现出极大的学习热情。

　　侯瑾蓉老师执教的《四季》，犹如一次奇妙的四季探寻，孩子们随着文字的脚步，感受春的生机、夏的热情、秋的丰收和冬的灵动。四季轮回，美景如画，通过生动的插图和有趣的互动，孩子们领略四季变换的奇妙，激发对大自然的热爱和探索欲，课堂充满欢声笑语与无限想象。让孩子们感受自然之美，用稚嫩的声音读出四季的诗篇，共同探索这多彩的世界！

　　 毛雪颖老师这堂课的教学设计符合新课程理念下自主、开放的语文教学思路，重点突出，整节课学生都表现出极大的学习热情。
毛老师首先运用形象直观的多媒体课件教学，课件展示了一幅美丽的雪景图，让人身临其境。拉近了文本与学生之间的距离，激发了学生主动探究课文的欲望。再通过提问“下雪了，你最想干什么?”引导学生结合自己的生活实践，说出了很多好玩的游戏，既培养了学生的说话能力，又学好了生字，真是一举两得。

　　《雪地里的小画家》一课，贾英英老师先是创设了生动有趣的教学情境，不仅让学生们仿佛置身于雪地之中，感受到了小画家们的创作乐趣，还极大地激发了他们的学习兴趣和想象力。接着她运用了丰富多样的教学方法，既有入情入味的朗读指导，又有美轮美奂的图文对照，还有锻炼学生观察力和思维能力的互动游戏。课堂中，贾老师非常注重培养学生的综合素养，包括学生的语言能力，观察能力，和创造性思维。
整堂课下来，课堂氛围非常融洽和谐。这些特点共同构成了一堂精彩纷呈的语文课，让学生们在学习中收获了知识和快乐。

　　刘老师执教的《四季》，课堂开始借助图片初步让学生感受课文描写的四季景物。接着在认识儿歌小节的基础上，逐节进行教学。整个课堂引导学生了解各个季节的典型事物，并耐心指导学生进行了仿写，做到由扶到放，突破了重难点。多种形式的朗读让学生感受到了四季的美。

　　陈老师执教的是《雪地里的小画家》一课。陈老师紧紧围绕教学目标，设置主题“小画家们的奇妙画展”，从五个任务入手：课文启程，寻宝生字岛；雪地探索，寻找神秘画手；笔下生花，笔触模仿；朗读与记忆的魔法。在标点、轻声、感情色彩等重点处进行绘声绘色的范读、指导读、学生个别读、齐读，让学生的心一步步融入课文中，在语文的世界里探险。

　　刘壬亭老师执教的《对韵歌》。图文结合，学生通过熟悉的生活情境学会识字。多种形式的朗读，让学生感受汉字音韵之美。学生在课堂上与中国传统文化“对子”见面，在生活实践中寻找和理解对韵之美，感知中华优秀传统文化。

　　刘永琴老师执教的《四季》一课，从本单元学过的关于季节的文章引入课题，以时间的小火车带孩子们走进四季，步步推进，环环相扣，能抓住学生的学习诉求，以贴近学生的语言，让学生在智慧的课堂上生长，并能将德育教育贯穿于整个教学中，课堂中能关注学生的语言表达，以自由和开放的教学方式，随时创设情境，大胆地让学生去表达，去思考，去想象，由文本引向生活，引导学生联系生活谈体验，感受每个季节的特征，激发对大自然的热爱，这种轻松的学习氛围，使得学习活动自然就成为了一种快乐的精神享受，寓教于乐，教学达到了全覆盖，人人参与，人人思考，人人表达。

　　许新蕊老师执教的《对韵歌》一课,是一节很有语文味道的课,是一节语文与思维,语文与表达相结合的课。课堂教学中采用多种识字方法，引导学生在观察中感受缤纷世界的美好，体验到识字的好处与乐趣。

　　岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光浅藏心间，最是教研的芳华日久弥香，令人心醉。在杨琼主任和邵美荣老师的带领下，所有教师各抒己见，深入讨论每一节课的闪光点。

　　生动的课，精彩的评，深刻的思。授课教师们认真聆听了大家的精心点评，再次学习和领悟了新课程标准理念，有效提升了自身的专业素养，并把这份收获应用到日常教学实践中去。

　　教育就是让每个孩子都用他自己的方式发光，成长就是让每个老师都有一次破茧成蝶的机会，每一场观摩展示都是一次蜕变，每一次评课都是一种成长。