<p class="ql-block">在中小学生的教育过程中，阅读课作为培养语文能力与素养的关键阵地，其重要性不言而喻。然而，要实现有效阅读，让阅读课真正发挥作用，远不止带领学生到阅览室自行阅读这么简单，而是需要精心构建丰富多元的课堂内容，全方位促进学生语文能力素养的提升。</p> <p class="ql-block">提升学生的口头表达能力是阅读课的重要任务之一。课堂上，可以组织学生进行课文复述练习，让他们在回顾文本的同时，锻炼语言组织与表达能力。开展讲故事比赛，激发学生的兴趣与积极性，在生动讲述中展现个性与风采。安排口述续写故事的活动，鼓励学生发挥想象力，拓展思维边界，将已有故事延续出独特的篇章。还可以让学生口述故事主要内容，训练他们提炼关键信息与概括总结的能力，以及口头介绍自己最熟悉的人，引导他们观察生活，用语言描绘身边的人和事。这些活动能让学生在表达中逐渐克服羞涩与紧张，变得更加自信与流畅，为日后的人际交往与沟通打下坚实基础。</p> <p class="ql-block">阅读理解能力的提升更是阅读课的核心所在。在语文考试中，阅读理解题往往是学生丢分最多的部分，也最能体现语文能力素养。教师可以采用多种阅读方式来指导学生，如专题阅读，针对特定主题选取一系列文章，让学生深入探究，形成系统认知；探究式阅读，鼓励学生自主提出问题、寻找答案，培养独立思考与研究能力；赏析式阅读同一本名著，从文学手法、人物塑造、主题思想等多个角度剖析作品，提升文学鉴赏水平。同时，教给学生科学的阅读方法和步骤，如先通读了解大意，再精读品味细节，遇到问题查阅资料等，并引导学生长期坚持，如此，学生的阅读理解能力必将得到有效提升。</p> <p class="ql-block">写作能力的培养同样不容忽视。虽然天赋对写作有一定影响，但后天的逻辑思维锻炼和语言运用积累才是关键。在阅读课上，要充分利用学校阅览室和教室读书角的资源，引导学生不能仅仅看热闹式地浏览，而是要学会摘抄好词好句，将读到的精彩内容记录下来，丰富自己的知识储备。鼓励学生写日记，记录生活点滴与感悟，锻炼文字表达能力；写读后感，深入思考读过的书籍，将自己的理解与体会诉诸笔端，不仅加深对作品的理解，还能提高写作水平。通过不断的积累与练习，学生的写作能力会在潜移默化中得到提高。</p> <p class="ql-block">此外，教给学生正确的读书方法至关重要。浏览能让学生快速了解书籍全貌，获取大致信息；略读可帮助学生在有限时间内筛选关键内容；精读则让学生深入品味文字内涵，感受作品魅力。学生既要博览群书，拓宽知识面，又要专注精细，对经典作品进行深度研读。同时，引导学生带着目标、任务和兴趣爱好读书，让他们在阅读中有方向、有动力，能够静下心来沉浸在书籍的世界里。这样，读书过程才能成为一件愉悦身心且富有意义的事情，真正实现有效阅读。</p> <p class="ql-block">有效阅读与高质量的阅读课是提升学生语文能力素养的重要途径。通过提升口头表达、阅读理解、写作能力，传授科学读书方法，我们能够为学生打开知识的大门，让他们在阅读的海洋中尽情遨游，不断成长与进步，为未来的发展奠定坚实的基础。</p>