课题研究结硕果，科研兴校谱新篇——星河学校课题《基于生本环境下生态校本教研探索与研究》结题报告会

木子晶

科研兴校是星河学校的立校之本，自建校以来，学校致力于依托课堂教学改革改变教学观念、规范教学行为、提升教学质量。 教育科研是引领教师专业发展，提高教育教学效果的重要途径。2022年3月24日，我校召开了课题《基于生本环境下生态校本教研的探索与研究》的结题报告会。 　课题研究意义 在《基于生本环境下生态校本教研的探索与研究》过程中，整合创新已有教研制度、监测调整不当教学教研行为，在校本教研工作制度、课题研究、课例研究、教研沙龙等方面形成了一套操作性较强的工作流程和规章制度，通过专家引领，同伴互助，课题教研与日常教研紧密结合，构建起生态校本教研体系，从而形成相互支持、和谐共生，具有可持续发展力的内部外部生态校本教研环境，推动优化我校课堂教学，促进师生和谐发展和可持续发展，达到了课题研究的预期效果。 　　本次活动由教研主任孟江红主持，校长杨慧军、副校长王素霞、闫晋阳及课题组成员代表参加。 结题汇报 　　成果采撷，蓄力前行。孟江红主任回顾总结了课题研究的全过程，从校本教研制度、课题研究、课例研究、教研沙龙等方面做了精彩的汇报，充分展现了课题研究一步一个脚印，脚踏实地做研究的行动轨迹。 　　科研是一场诗意的修行。郝燕玲主任从课题研究的主要思路、研究的方法、研究的过程、教师自身的思考、课题所取得的成果等方面进行详细汇报。 专家论证点评 　　明确目标，精准教研。杨慧军校长、王素霞副校长进行总结点评，肯定了课题研究组成员付出的努力和取得的成绩，并指明了今后的教研方向。 　　教育要发展，科研必先行。星河学校《基于生本环境下生态校本教研探索与研究》的课题研究工作画上了一个句号。但这并不是终止符，而是起始音。我们将秉承课题研究的精神，高举“科研兴校，科研强校”的旗帜，乘势而上，携手共进，助推学校教育教学高质量发展。