一、教材分析<div>本课是第二单元的起始课，是贯穿整个单元养蚕活动的开始，学生需要为蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备；本课也是观察蚕一生的开始，要开展观察蚕卵的活动。本课有以下活动：</div><div>1.观察蚕卵的外部形态特点</div><div>2.探究为蚕宝宝建一个“家”需要哪些条件</div><div>3.制定观察计划</div> <p class="ql-block">二、课堂反思</p><p class="ql-block">1.学生对这一单元特别感兴趣，老师还没有布置养蚕的任务，他们自己就买了蚕卵，可以看出对蚕的喜欢。要注意的是学生带过来的可能是蚕卵，也有可能是已经孵化出来的蚕，老师还是得提前准备好蚕卵，满足每一个小组都能观察。</p><p class="ql-block">2.这是一节观察课，三年级学生对观察方法已经了解，但课上还是需要引导学生回顾观察方法及注意事项，让学生明白该如何去观察。特别是用尺子观察蚕卵大小，可以介绍方法。</p><p class="ql-block">3.蚕卵背部有凹陷，活动前我还担心学生观察不到这点，分享时发现还是有很多孩子观察到这一特征。值得一提的是还有学生用手去摸蚕卵，有的硬硬的感觉。</p> <p class="ql-block">4.学生有给蜗牛建一个家的基础，所以在讨论给蚕建一个“家”需要哪些条件就比较容易。学生大多能说到透气、宽敞、干净，但并不全面，需要老师提供资料让学生了解养蚕的一些注意事项。</p><p class="ql-block">5.观察蚕是一项长期的活动，需要制定观察计划。三年级学生长期观察的经验不足，制定完善的观察计划能力也还不够，需要在老师的指引下完成。</p> <p class="ql-block">三、爱牛材料反馈</p><p class="ql-block">点赞饲养盒：一是方便分装；二是后期可养蚕。</p>