<p class="ql-block"> 滨河学校科任教师分为英语组、体育组和科艺组，共14人，35岁以下青年教师10人，工作3年内新教师6人，如何规范新教师队伍建设、加强课堂常规管理、提升新教师教学水平至关重要。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月14日至25日，科任组主管领导李二伟主任组织全体科任组教师进行为期两周的课堂常规管理系列活动。</p><p class="ql-block"> 活动分为三个阶段：</p><p class="ql-block">① 交流研讨，答疑解惑 </p><p class="ql-block">② 听课反思，取长补短 </p><p class="ql-block">③ 上课实践，质量提升</p> 第一阶段：交流研讨 答疑解惑 <p class="ql-block"> 3月14日，李主任提出工作3年内的新教师对自己的课堂教学进行深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 3月17日一早，全体科任组教师在会议室针对课堂常规管理进行交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 6名新教师结合自身的课堂教学谈优势、不足和困惑。</p> <p class="ql-block"> 3位教研组长肯定了新老师们的优秀做法，同时根据当前教学困惑进行有针对性地答疑，并分享了一些具体可行的课堂管理小妙招。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，李主任提出明确要求和殷切希望：① 从教学态度入手，严格遵守学校各项规章制度，<span style="font-size:18px;">严谨的教学态度与清醒的反思精神是最宝贵的财富。</span>②坚持以学生为中心的教学模式，心中有爱，眼里有学生。关注学生兴趣、关注学生需求、关注特殊学生。③勤于交流，甘于奉献，多向有经验的教师请教学习。</p> 第二阶段：听课反思 取长补短 <p class="ql-block"> 3月17日上午第三节课，李主任组织新教师聆听骨干教师林琳的课，学习课堂常规管理的有效方法。</p> <p class="ql-block"> 听课后，老师们积极梳理适合自己的课堂教学方法。</p> 第三阶段：上课实践 质量提升 <p class="ql-block"> 3月22日和3月24日，4名新教师带着自己在活动中的收获实践于课堂教学中。教师能力的提升必将带来教学质量的提升。</p> <p class="ql-block">美术教师郑聿涵执教二年级《美丽的植物》</p> <p class="ql-block">音乐教师黄梦琪执教二年级《小雨沙沙沙》</p> <p class="ql-block">英语教师李思源执教一年级《Tidy the room》</p> <p class="ql-block">英语教师贾安琪执教二年级《A Big Supper》</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 碰撞才会产生火花，交流才能促进提升。科任组课堂常规管理系列活动虽然暂时落下帷幕，但留给老师们的思考和启发却不会中止。老师们将坚守课堂主阵地，抓好基础，让教学更优质、更有温度。</p><p class="ql-block"><br></p>