<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>疫情肆虐的阳春三月</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 课堂推进的精准策略</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 项目教研的深度发掘</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 锚定目标 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为继续贯彻《长治市深化基础教育改革十大行动》精神，深入落实《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》。根据疫情阶段实际情况，结合我校实际，于3月15日下午，召开了“以试题研究为切入点的项目化教研”为主题的新学期教研工作会议。郭国良校长、分管教学工作的王建伟副校长、教研室刘秀霞主任以及各学科教研大组长、各年级学科小组长共四十余位老师参加了本次会议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 会上，教研室的刘秀霞主任对本学期的校本教研具体事宜做详细介绍：一是活动内容分为两部分～即再做中考题，和讲座形式的周周大教研活动；二是活动目的～增加教师对典型习题的储备，加快教师（尤其是年轻教师）的专业成长，同时提升教师团队的专业能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王建伟副校长强调在项目化教研过程中，做题与选题以“实”为中心，注重学生在项目活动中能力发展的过程，学生参与活动各环节的表现以及作业质量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 郭校长围绕“项目化教研”的实践性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点，做重要解读。要求各位教师在项目化教研过程中要有共享理念，增强个人素养和业务能力的提升。</b></p> 起锚扬帆 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3月22日、3月23日，各学科小组在教研活动时间分别从明确项目任务、制定计划、实施计划等项目化教学流程的实施中，以试题研究为切入点，开展行之有效的校本教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 从项目化教研到项目化教学，教师不再是负责传授知识、无所不知的专家，而是见多识广的指导教练、学习的引导者，以及整个探究过程的向导。鼓励学生积极地提问、保持好奇心和进行同伴学习，积极创设鼓励每个学生发言的学习环境，是教师在项目化教学中应有的担当。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 水本无华，相荡乃成涟漪；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 石本无火，相击而发灵光。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 希望通过本学期的教研活动，能促进我校教师专业能力的提升，涌现出更多更优秀的能承大责，担大任的一流教师团队。</b></p>