为了探索基于促进学生主体发展的学习型课堂，促进学习方式的转变，提升学生学习能力，做好2022年广东省义务教育质量监测四年级数学学科的指导工作，明确教师教学的方向，提高教育教学质量。2022年3月23日下午，教研院小数科在线上举行花都区高年级数学“图形与几何”主题教研活动暨四年级数学省测指导活动，参与本次活动的有区教育发展研究院杨焕娣老师，各指导中心、直属学校数学负责人，全区公、民办学校数学科分管领导及科组长，区小学数学特约和中心组成员和四、五、六年级数学教师，共700多人线上参加了本次活动。 本次活动主要分为两个环节。首先，由两位数学青年骨干教师带来以“图形与几何”为主题的课例展示。 花东镇七星小学谭殷华老师展示的课例——五年级《不规则物体的体积》，通过提出生活中体积问题，引发学生的自主思考，提出猜想，进行验证，最后引分享汇报验证的过程和结果。 秀全街红棉小学毛伊婷老师展示的课例——六年级《圆锥的体积》，触发学生主动思考圆锥的体积转化的方法，进而大胆提出自己的猜想，并通过小组合作交流、分析数据进行验证。 两位老师的课例不仅让学生获得了数学基础知识和基本技能，而且培养学生主动探究、发现知识的能力。花都区教育研究院的杨焕娣老师也充分肯定两位老师的教学功底和课堂体现出来的“以学为本，以学促教”的理念。 活动的第二环节是由花都区教育研究院的杨焕娣老师就2022年广东省义务教育质量监测作《花都区四年级数学专题报告》专题讲座。讲座内容围绕“义务教育质量监测的介绍、数学质量监测的相关要素、前一轮数学国测主要存在问题、数学质量监测对教学的启示、近期的工作建议”五大方面展开。杨老师的讲座使与会人员对2022年广东省义务教育质量监测有了更全面客观，更具体清晰的认识。并且在近期的工作建议中，杨老师还对区域、学校、教研组和教师个人分别提出了切实可行的工作建议和改进方向。 这次精彩的教研活动，犹如一盏指路的明灯，为我区小学数学教师们指引了前进的方向，但未来的道路还需要我们继续探索实践，只要我们满怀学习的热情，且行且思，多行多思，一定会在数学教育教学的道路上越走越远，为花都的数学教育增添新的荣光！ 撰稿<b></b>人：叶凤英 审稿人：杨焕娣