抓教研促提升 线上教学不放松————北闸口中学落实教研活动提升线上授课效率

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我校在线上授课期间积极开展备课组研讨活动，15个备课组在教研组长和备课组长的组织下积极开展线上线下教研备课活动，大家都如实反馈线上教学遇到的问题和好的建议以及目前所采用的较为有效的教学方法和媒体授课形式。
※语文组线上教学情况反馈 线上授课形式和方法：
基本以微信群授课为主，操作简单、熟练，发布教学资源，灵活便于随时观看；腾讯会议，便于互动。不卡顿；课堂反馈也较为及时，授课内容方便保存。作业辅助小程序拍照接龙，直观方便。
存在问题：
互动性不够，缺少学习氛围，许多孩子在线上学习很容易会走神；学生学习的环境各异，老师对学生不容易监管，很难把握教学的效果；受网络信号的影响，会议会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便；学生长期使用电子产品，对眼睛影响很大，学生在家里也更容易疲劳。
建议和有效方法：
1、与家长及时沟通，让孩子在一个安静的场所学习，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。
2、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。老师们要用心设计课堂环节，积极备课，增加趣味性，吸引孩子们，争取抓住学生。如将事先准备好的思维导图或学习目标出示给学生，准备精选的练习题，采用问卷星，学生能及时参与练习并知道分数、进行修正。作业答疑时录制短视频解析或者将文字版解析发给学生，重点部分在课上直接进行解析。
3、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，让学生融入其中，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。及时关注学生线上授课的感受从而调整教学方式。如在课件设置“课前热身”环节中设置中考实战题；有“教师寄语”，提供学生写作素材，丰富学生的写作语言，便于学生的写作积累；增加《骆驼祥子》《木兰诗》等小视频，激发学生的趣味心，增加课堂的吸引力。
※数学组线上教学情况反馈 线上授课形式和方法：
线上课数学组老师根据自己的特长和情况分别采用了微信和腾讯等直播软件，借助微课，云平台，录制小视频等进行授课，利用接龙小程序统计考勤和作业。
存在问题：
无法实时监控学生，学生互动性差，不能保证学生听课的效率；学生作业抄袭现象严重，或者直接借用别人作业的照片；作业批改不方便，无法做到一对一的辅导；线上授课影响学生的视力等。
建议和有效方法：
1、可以在微信群上传微课可使用国家资源平台上的微课或者是依然巧数公众号上的微课在微课复习后以总复习为主；
2、学生独立完成后腾讯会议师生互动学生讲解；
3、分层落实，可以借助班级小管家小程序；
4、最好是双向开摄像头，提高学生听课的质量；
5、充分备课，课前提前调适好设备；
6、作业及时收集和反馈，反馈作业应用录制的小视频反馈较好，学生可以反复观看。
※英语组线上教学情况反馈 线上授课形式和方法：
目前英语组老师们主要使用两种线上教学方式：
一种是利用微信学习群进行授课，采用微课+讲解的形式进行上课同时通过向学生提问了解学生对知识的掌握情况；另一种是利用腾讯会议进行授课。
存在问题：
线上教学因为受到了网络环境还有自身设备的影响，存在着听课内容延迟或者部分学生掉线有些内容听不到的情况，需要随时调整教学内容；上课形式和学生课堂参与度有一定的局限性，线上教学各种学习形式的效果不能得到及时有效的反馈；按时收作业较难，对部分作业有问题的学生，不能及时进行沟通，降低了检验学生的学习效果。
建议和有效方法：
1、通过使用腾讯会议可以师生面对面交流，教学内容相对流畅，还能如同线下教学一样较好关注学生学习情况，并给予适时、适当的表扬，以此来激励学生参与学习。
2、在线上收作业方面，有老师使用的是作业登记本小程序，感觉还不错可以线上批改，让学生上传图片、语音和视频作业，而且会自动生成没交作业的名单。
3、上课前认真备课，钻研教材，吃透教材的重难点，要有清晰的教学路，授课开始时告知学生教学重难点，让学生有目的的进行学习。根据所教学生特点合理选择在线教学平台，智慧利用网上各类资源，切忌照抄照搬，保证教学效果。
※理化生组线上教学情况反馈 线上授课形式和方法：
以微信群为基础，便于打卡，教师布置课前准备，发微课，视频，收作业，评析作业等等。青年教师使用腾讯会议的较多，适合老师同学们共享屏幕后讲解例题，及时问答，师生互动很好，还可以打开摄像头相互关注。九年级正面临着复习阶段，知识量较大，教师们录制小视频在线上播放以巩固知识点。
存在问题：
虽有打卡小程序依然存在迟到、缺勤情况，作业有交错，盗图，不交等情况，；全学科在班级群里，课间的衔接就难免会混乱；学生听课效果不是太好，不能保证学习质量；教育平台视频过长，造成师生互动时间短；教师提问后学生回答较慢，往往答案雷同，无法真正了解学情；由于学生人数较多，对于学生存在的问题不能及时处理。
建议和有效方法：
1、尝试钉钉教学，学生发了不合适内容可以进行删除；
2、过长的视频尽量剪短，留多的时间给学生交流，提问；
3、对教师提出的问题，组长发答案，群里讲题，小组利用课下私信交流。下节课前，提问1-2道上次课做过的题，巩固检验；
4、要求学生上课穿着正式，语言规范，营造上课氛围。
※政史地组线上教学情况反馈 线上授课形式和方法：
主要通过微信、腾讯会议的形式开展教学活动。使用腾讯会议进行集中教学比较便捷，开语音方便师生交流。教师们利用微课、PPT讲授新课或进行复习。微信群授课的好处是，学生在如果无法参与学习或者学习期间因为网络卡顿等原因导致的无法听课，可以通过回放上课视频，自主学习，突出重点知识，引发学生的学习兴趣。
存在问题：
师生互动性差，学习氛围不够浓厚，没有教室里那种热烈的学习氛围，知识难以落实，学生主动性不强，作业不好批改；自律性差的同学易受各种因素干扰，出现玩游戏、听音乐、看小说、发信息，其至出现中途离开课堂的现象难以专心学习；不能及时发现学生的存在的问题并及时做出现场指导，学生容易走弯路；课后反馈效果差，学生课后作业易敷衍、抄袭、借助搜题软件完成任务，这样的课后反馈是无效的。
建议和有效方法：
1、积极营造互相尊重的家校沟通氛围，通过微信，电话相交流，互相沟通、尽量让家长为孩子备齐学习工具，有一个安静的场所学习，
2、丰富线上教学方式，促进教师的“再学习”。通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件等，丰富教学资源。课上通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，给予鼓励、夸奖，提高学生听课的兴趣。
3、作业多样化，可以开展多种形式的作业，如语音、视频、图片等等一系列活动，采用多种多样的评价方式，提高学生乐于主动的参与性。
※音体美组线上教学情况反馈 ※音体美组线上教学情况反馈
线上授课形式和方法：首先每个教师都以微信群为基础，教师布置课前准备，发微课，视频，收作业，发通知等等，教师们还使用腾讯会议和天天跳绳，督促管理学生练习，体育练习还在于实践的练习，通过视频很好的促进了学生的练习效果！
存在问题：总有一部分同学不上传练习的视频和图片，不能及时了解学生锻炼程度！ 练习过程中有一部分学生弄虚作假，练习不认真；学生练习时，服装不整，在家运动时不穿运动鞋，有安全隐患；因家中空间有限，球类练习受到的很大的限制；学生上交视频作业量大、时间集中班级太多人数也多，教师不能逐一点评，不能第一时间反馈！
建议和有效方法：
1、体育组大部分教师现在都改用天天跳绳APP，记录学生练习痕迹 ；
2、和班主任加强联系，得有力支持，督促学生练习；
3、强调安全，着装安全，练习安全；
4、采取多种有趣的训练方式，吸引学生来主动参加运动，提高体质。

供稿：各教研组

初审：教务处

终审：赵树珍校长