岗位大练兵新秀在成长 ——承德县第四小学“请党放心强国有我”系列报道二十七

岁月静好

在“岗位大练兵教学大比武”的背景下，依据我校《2021-2022学年教学工作计划》和《青年教师发展学校方案》，第一学期安排了新教师（包括新入职的特岗教师、新调入我校的教师和我校新转岗的教师）汇报课活动。本学期为了培养新教师在教材解读、课堂教学、小组建设、课堂调控等各方面能力的持续提升，于3月14日至25日继续举行展示汇报课活动。本次活动共有20位教师参加，历时两个星期，涉及4个学科20节课，语文12节，数学4节，英语3节，体育1节。 成长篇成长中的教师 　　每位讲课教师都非常重视这次活动。讲课前，他们认真研读课标、教参、教材，深入思考，并向组内教师虚心请教，反复“磨课”。在一次次的研讨交流中，一次次的课堂锤炼中，新教师们努力着，奔跑着，追寻着，成长着。 　　流年在指缝间滑过，蜕变在历练中呈现，新教师们最终在课堂上充分展示了自己的教学风采。 　　孙向辉的授课内容是《从军行》，因为诗人所描绘的作品时代久远，她充分利用多媒体，带领学生走进历史，领略西北大漠的苍凉，感受战士的壮志豪情，加深了对古诗的理解，深入体会了诗人的情感，提升了课堂效率。孙老师提炼的八步学诗法（解诗题，知诗人，读诗文，明诗意，品诗句，悟诗情，背诗文，默诗句。）也为我们学习古诗提供了很好的思路。 　　王苗、胡伟、刘如意三位老师讲的都是文言文《囊萤夜读》，她们采用同课同构的形式，同时又根据各自班级的具体学情进行了适当的调整。王苗老师在引导孩子借助教材注释、扩词、联系上下文等常用方法理解文意的基础上，补充总结学文方法，达到授之以渔的目的。胡伟老师从读准读通文言文入手，通过范读、自由练读、跟读、齐读等方式提升学生的朗读能力，尤其巧妙设计了情境引读，使学生朗读能力得到提升。刘如意老师秉承“拓展巩固基础，拓展提升素质”的理念，在悟情悟理的基础上拓展《映雪读书》，尝试自学，巩固了方法，提升了能力，并巧妙地积累了“囊萤映雪”这个成语。 　　王子璇、姜佳琦、尚新颖、刘士华四位老师所执教的内容都是《陶罐和铁罐》。王子璇老师请两位学生按课文中所描述的“人物”的语言、表情进行表演，还鼓励他们加上自己设计动作，学生表演的绘声绘色，学得轻松愉快，加深了对“人物”的理解。姜佳琦老师让学生画出描述铁罐说话时神态的词语，学生很快抓住了“傲慢”、“轻蔑”的神气、“恼怒”这些词语，在理解这些词语之后，学生再读句子，将铁罐的骄傲表现得淋漓尽致。尚新颖老师让学生在比较中明白：铁罐的可悲下场和陶罐不朽的价值形成了鲜明的对照，进一步让学生领悟陶罐的善良。在此基础上，引导学生联系生活实际说一说从中受到了什么启发？使学生的语言表达能力得到了锻炼，也加深了对文章寓意的理解。刘士华老师在内容学习的过程中就设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。 　　方梦娇、帅小娟、徐鹤、张立欣老师所执教的内容都是《四个太阳》。方梦娇老师让学生展开想象，请同学们当落叶宝宝，让孩子们插上想象的翅膀，将“友爱好客”的概念潜移默化的灌输给学生。帅小娟老师注重创设宽松和谐的自主学习氛围，采用各种形式的朗读和富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们熟读成诵，达到对语言的感知、感悟和积累。徐鹤老师课前充分利用多媒体播放歌曲，调动了学生的积极性，徐老师把学习的权利真正还给每个孩子，既发挥教师的主导作用，又真正使每一个孩子得到了发展。张立欣老师教学“彩色的太阳”这一段时让学生理解多彩，学生众说纷纭，这一设计使学生从书本世界回归于生活世界，在这个过程中让学生体会到春天是一个多彩的季节。 　　郭宏涛老师所执教的《认识长方体和正方体》一课，能够为学生创设独立思考、自我探索、合作交流的学习情境，凸显了学生的主体地位。许伶飞老师所执教的《四边形和平行四边形》一课，从学生的已有知识经验和年龄特点出发进行教学设计，教学过程中注重对学生的评价，激发了学生的学习兴趣。 　　谭雪华老师执教的是《整十数加两位数》，教师教态自然大方，教学环节层次清晰。刘欣悦老师执教的是《整十数加一位数和相应的减法》，教师富有童心，能够根据学生的年龄特点设计游戏来活跃课堂气氛，调动孩子的学习积极性。 　　李书惟和娄翠红二位教师是“同课同构”，执教内容为pep小学英语三年级下册Unit 2 A Let’s learn。李老师思路清晰，语言富有激情和活力，问题设计巧妙，激发学生的学习兴趣，在教授单词的时候运用多种游戏，让学生在玩中学，在学中玩，从而激发学生对于英语课程的兴趣！娄老师精心设计各个教学环节，整节课以学生为主体，善于引导学生思考，引导学生用英语发言，在整节课当中小组合作利用充分，别具一格的评价方式让孩子们更有激情，全身心投入到学习中。 　 　　李悦艳老师所执教的四年级下册《Unit2 A Let’s learn》一课，以小组竞赛的教学模式贯穿始终，师生配合默契，李老师通过精心准备课件与设计课堂活动，充分调动了每一位同学的积极性，为大家呈现了一节生动活泼、形式多样的汇报课。 　　刘满老师所执教的《跨立》一课，采用了游戏化的教学方式，激发学生的积极性，营造一种和谐互动的课堂氛围，教学效果较好。 成长中的学生 　　语文课堂中，学生们被教师优美的语音、语调和生动的肢体语言所感染，积极参与到学习中。看，他们积极、认真的样子，真可爱！听，他们响亮、悦耳的读书声，真动人！ 　　数学课堂中，学生们被有趣的数学知识所吸引，瞧，那一双双闪闪发亮的眼睛在观察、在探索、在猜测，快乐的学习方式让学生们爱学习，会思考！ 　　英语课堂中，孩子们的学习兴趣被生动形象的教学设计所激发，他们在宽松、愉悦的学习氛围中听讲认真，发言积极，口语流利，发音准确。 　　体育课堂中，孩子们展现出了热情大方，昂扬向上的精神风貌，他们身形矫健，动作标准。 助力篇助力成长的同事 　　正所谓“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，本次活动中全体老教师都不遗余力的帮助新教师，讲课前他们耐心的对新教师进行指导。 　　讲课过程中，他们积极参与听课，认真记录。 　　汇报课结束后，各学科进行了课后研讨。老师们各抒己见，深入剖析了20位新教师课堂的亮点与不足，上课的老师们用心虚心，评课的老师们耐心诚心，构筑起第四小学一道亮丽的风景线也为新教师的成长打下了坚实的基础。 助力成长的领导 　　校领导高度重视此次活动，校长丛金慧、教学副校长于雪梅全程参与了本次活动，各学科的承包领导也积极参与了听课。他们在听课过程中，关注课堂动态，精准进行课堂诊断。 　　汇报课结束后，参与听课的领导及时和讲课教师进行交流，并分学科参加了课后研讨。 　　于雪梅校长从解读教材、课堂把控、小组建设等多方面进行品评。她讲评到位，分析透彻，从促进青年教师快速提高的角度出发，在肯定成绩的前提下，指出了努力方向和改进措施。 　　丛金慧校长对“新教师汇报课”活动给予了充分的肯定，对每位教师的课堂教学进行了精彩的点评，对他们的团队精神高度赞赏。同时，她围绕“关于教师倾听”、“关于教师评价”、“关于小组训练”等多方面给予教师方法指导，希望新教师努力学习，提高课堂驾驭能力和课堂效率，提升个人魅力；希望新教师反思自己的教学实践，开始投入新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂、提高课堂”的教学活动中去。 　　带着沉甸甸的收获，我们结束了此次活动。这次活动，对于新教师而言是一次助力，更是他们向更高目标前进的一个起点，既是展示又是相互学习的过程。今后，第四小学的全体教师将携手向前，共同努力，共同成长！助力第四小学美好的明天！ 制作:任东新审核:于雪梅