<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通过开学初蔡雪静校长对老师们的课堂进行诊断、指导，这三周以来黄学勇、梁美芳、赵河东三位老师聚焦学习方式、学习状态、学习活动转变这些主题，积极转变教学行为，不断实践“三化”精准教学模式、改良课堂教学，逐渐收获成效。3月22日下午，黄学勇、梁美芳、赵河东三位老师向全体教师分享了自己课堂改革实践的做法及欣喜的变化。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">梁逸绯主任主持活动</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">黄学勇老师发言</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">黄学勇老师作《“三化”精准教学模式课堂转变》主题发言，在蔡雪静校长的指导下，他意识到学生没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。于是，他通过“精确制定分层教学目标——设置个性化学习任务——及时反馈激励”的方式，激发学生学习成就感，使学习方式由“统一机械要求”变为“自主选择”；通过“重难点点拨——限时记忆消化——检测反馈激励——小老师讲解”等环节给学生搭建学习和展示的平台，激励学生动起来，使学习状态由“被动接受知识”变为“主动参与学习”；开展团队pk、兵教兵、抽问、抽背、抽讲等丰富的学习活动使课堂气氛由“紧张、沉闷”变为“生动、活跃”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">梁美芳老师发言</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">赵河东老师发言</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁美芳、赵河东老师作《落实“三化”精准教学模式，提高课堂效率》主题发言。她们将教学目标化繁为简，突出重、难点的运用；在课堂活动方面，化静为动，开展生动有趣的活动让课堂气氛活跃起来，落实知识点的背记和使用；在课堂检测方面，化虚为实，采用奖罚结合的手段，调动学生的积极性，让知识点消化落实到位。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">蔡雪静校长做提升式指导</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">蔡雪静校长对三位老师的亮点做法表示赞誉，并就任务驱动式课堂管控、学生个性化精准帮扶、临界生转化等方面进行提升式教研，指导教师们如何操作实施及物化成果。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">蔡雪静校长勉励老师们说，“从黑暗中出发，不断向前奔跑，跑下去天就会亮！我们改变一下，奇迹就会发生！”今天的二十五中，改变正在发生，一切皆有可能！</span></p> <p class="ql-block">责任编辑：蔡雪静、邹湘梅</p><p class="ql-block">栏目策划：科研处</p><p class="ql-block">稿件审核：梁逸绯</p><p class="ql-block">撰 稿：庞百惠</p><p class="ql-block">图片摄影：徐辉</p><p class="ql-block">图文编辑：梁美芳</p><p class="ql-block"><br></p>