专家引领深潜教育科研——安阳市锦绣学校《基于零起点教学的一年级阅读教学研究》课题中期评估报告研讨会

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为更好的贯彻“双减”政策，推进“零起点”阅读课题研究，促进教师专业化发展。3月23日上午，安阳市锦绣学校《基于零起点教学的一年级阅读教学研究》课题中期评估报告研讨会召开。安阳市教育教研信息中心语文教研员庄怡、刘洁，龙安区教研室书记李瑞芳、教研员张红霞到校指导，龙安区文明大道小学、刘家庄小学、赵张村小学等课题实验校教师到校交流。 一年级语文教师王洁、李盼文，精心准备，精彩呈现了两节各具特色、生动有趣的课例，听课教师、教研员就两节课的课堂结构、授课风格、课堂互动等方面进行了深入剖析和精彩点评。 龙安区教研室书记李瑞芳以春天相遇的美好充满诗意地评价了两节用心准备、精彩呈现的课例和本次活动，她高屋建瓴地强调了零起点教育的意义，不拔高，不超前，不抢跑，鲜明地提出了“慢教育、乐育人”的零起点教育方向，评课中她津津乐道谈及锦绣学校老师的活力和朝气，赞叹学生的灵动，肯定了学生在课堂评价中独立的思考和流畅的表达。 听课结束后，专家组认真查阅课题组的成果材料，听取了课题负责人宋宝慧老师的课题中期汇报。安阳市教育教研信息中心教研员庄怡高度评价了学校课题活动成果，重点强调了以课程标准为纲的教学总体要求，从零起点的角度深入分析了教育教学过程中识字与阅读的关系，从识字、读写、拓展、文本整体贯通各方面提出了对零起点教学的创见和洞察。 锦绣学校校长谢谋荣在活动中指出，教育科研是教学发展的动力源，是教师队伍提升的重要抓手，“零起点”阅读教学研究是基于学生的认知基础和心智发展特点的行动研究，教研员的点评高屋建瓴，为课题研究和教育教学指明了方向，学校将以学生全面发展为着眼点，专注提升教师专业素质，提升学生核心素养，借力教育科研，提升育人质量。