以“练”筑防，防“疫”未然——大安四中2022年春新冠肺炎疫情防控应急演练

平南县大安镇第四初级中学

为认真贯彻落实上级文件通知精神，科学、规范、有序开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校疫情防控和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教育秩序和校园稳定，大安四中于2022年3月20下午15:10开展了新冠肺炎防控应急演练活动。 一、未雨绸缪，精心部署 为了高效完成本次应急演练，学校专门成立了疫情防控应急演练领导组、疫情监测组、宣传教育组、消毒防疫组等，制定了详细的疫情防控应急预案。演练将事件发生的背景设置为学校正常教学过程中学生出现“疑似症状”的应急处理,具体分为四个场景，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保任务到人、情景真实、行之有序。 　　在演练前，我校召开疫情防控工作和知识培训会议。 教师疫情防控工作、知识培训疫情防控班主任会议职工疫情防控工作、知识培训二、实战演练、细化环节场景一:校门通道 　　学校大门是校园疫情防控的第一道防线。回校时间，师生陆续回校，“戴口罩、一米线、测体温”，同学们按照要求，在临时等候区站好，值守人员测量体温。 值守人员通过体温探测仪测量出一名学生有发热症状，体温超过37.3度，第一时间将其引导到校门口观察区安顿好，并暂时关闭该校门，暂缓人员进出，做好人员疏导。另一值守人员向值班领导报告。 　　值班领导用温度计重新测量体温，如有异常，需间隔5分钟之后进行第2次测量。 　　确认超过37.3度，值班领导立即联系学生家长，由家长负责送诊。 场景二:宿舍休息 学生休息时，班主任发现本班一女生宿舍中一名学生出现乏力，胸闷等症状，立刻给该学生测量体温。 通过测量体温，发现该学生出现发烧症状，第一时间将情况告知值班领导。 　　班主任做好宿舍通风，维护宿舍秩序等工作，对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量同宿舍同学体温，将体温异常的学生带到临时隔离室进行有效隔离。 　　隔离室负责人向陈校长汇报情况 值班领导立即联系学生家长，由家长负责送诊。 值班领导向同宿舍同学了解密切接触人员情况、在校活动线路并做好记录，做好校内学生的心理安抚和保障服务，及时掌握学生心理动态，消除可导致的师生心理健康恐慌。学生送去隔离室后，对宿舍做好全面消毒。 　　根据送诊学生的诊断情况，在疾控部门的指导下，陈校长开展校内应急处理工作，立即向属地和主管部门以及防控领导小组报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对措施，向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生家长情绪，开展相应的卫生教育宣传，提高师生的预防和自护意识。 场景三:班级授课 　　上课时候，授课教师发现一学生精神不佳，并时常干咳胸闷等症状，立刻给该生进行体温测量。 通过体温测量，确认体温超过37.3，第一时间将情况告知值班领导，并把体温异常学生带往临时隔离室。隔离室管理人员接到报告，迅速做好自身防护，戴好口罩，隔至少一米距离，把学生带到临时隔离室进行观察，用温度计测量体温，确认超过37.3度，并做好相关记录。 　　值班领导立即联系学生家长，由学生家长负责送珍。并向班级同学了解密切接触人员情况，在校活动线路并做好记录。学生被接走后，组织人员对隔离室进行全面消毒。 场景四:进膳 　　进膳中，值日老师发现一学生突然出现乏力，胸闷等症状，值日老师马上给这名学生测量体温，发现该学生出现发烧症状。 确认体温超过37.3°，详细询问情况 值日老师第一时间将情况告知值班领导 值班领导向主管防疫领导汇报 　　通过本次演练，我校领导、教师全面了解、熟悉防控应急流程，提高应急处理能力，增强防御的信心，真正做到心中有数、遇事不乱。学校将结合本次演练进一步完善制度，将防疫工作做实做细，筑牢学校的安全堡垒。