<p class="ql-block"> 为充分发挥教学视导作用，进一步规范教师的教学行为，优化课堂结构，提高课堂效率，2022年3月21日， 高新区（新市区）教研室教研员对我校四年级语文组开展了教育教学视导工作。</p> 听课评课环节 <p class="ql-block"> 教研员根据不同班级的情况，了解教师在课堂设计、课堂管理、教学方法、师生互动、课堂评价、课堂生成、教学效果等各方面教育教学综合素养，了解学生的学习状态和学校课堂教学实施情況。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 评课时，各位教研员对授课老师的课堂教学进行了深入点评。肯定了本年级教师的教学能力，同时也提出了中肯的建议。听了教研员的评课，老师们收获了古诗教学的方法，学习到了“七分读，三分教”的古诗学习方法，<span style="font-size: 18px;">老师们纷纷表示，无论从课改理念、教材教法学法等方面，教研员给予的指导都受益良多。</span></p> 教案检查方面 <p class="ql-block"> 教研员对本年级教师教案撰写情况进行检查和指导。在检查中，教研员对老师们写得好的地方给予肯定，对老师们还不足的地方加以批评指正，这不仅是对老师们教案撰写的检查，更是对老师平时教学环节的督促指导，在和教研员的沟通中，老师们获益良多。</p> 教研活动环节 <p class="ql-block"> 重视理论联系实际，备课为课堂服务，在集体备课环节中，教研员倾听了每位老师的发言，肯定了老师们的观点，通过本次教研活动，老师们互相交流，积极讨论，在教研员的点拨指导下，老师们对集体备课有了新的认识。通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，在教研员的指导下，四年级老师们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学方法，着力培养学生自主朗读诗歌,学习诗歌的能力。教研员几句点拨，点醒了老师们诗歌教学的迷茫，促进四年级语文教师的相互学习的能力，使语文语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。</p> 命题反思环节 <p class="ql-block"> 本次活动，四年级组长杨玲老师给四年级语文老师带来了精彩的考试命题讲解。命题能力对于一名教师而言，是极为重要的。教研组内开展的命题系列教研活动，相较日常自行命题，于老师而言最大的收获在于有讨论，有指导。在教研室程主任的指导下，进一步完善了不足与遗漏，获得了进步与成长！</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中,老师们积极参与。在区教研室教研员的指导后，听课老师都有感有得，在今后的教研中，80小学的老师们将结合区教研室教研员的指导，进行集体备课教研活动。希望在接下来的时间里，老师们聚焦集体备课，助推高效课堂。本次活动虽然结束了，但教研的脚步还在前行。让我们以这次活动为契机，于摸索中锤炼，在砥砺中前行，携手共成长！</p> <p class="ql-block">撰稿人：宁星雅 、宋晓敏</p><p class="ql-block">发稿部门：教研室</p><p class="ql-block">审核：殷洁</p>