<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦，有一种成功是互相成长。为了进一步推进和落实高效课堂课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组工作建设，扎实开展学校教育科研，学校教研室于2022年3月22日开始分批举行了，地理教师县级优质课初赛竞活动。</p> <p class="ql-block"> 同课异构”在对教学内容的设计和教学方法的选择上，让我们清楚地看到不同的教师不同处理的方法，不同的教学策略所产生不同的教学效果，彰显教师独特的教学风格，真正实现了资源共享，优势互补。 </p> <p class="ql-block"> 为了保证此次活动的顺利开展，赛前各位评委老师统一标准、明确要求，给选手们搭建一个公平公正的比赛舞台。</p> <p class="ql-block"> 马瑛老师作为一名年轻教师，在深入挖掘教材的同时，兼顾对学生学法的指导和学生思维品质的培养，准备充分的学生活动，立足基础适当拓展，关注全体学生。</p> <p class="ql-block"> 张淑琴老师语言精练、富有感染力，扎实的教学功底让整堂课环环紧扣，在轻松愉悦的氛围下让学生掌握了东南亚的重难点知识。</p> <p class="ql-block"> 王永梅老师用猜字谜的方式导入新课，吸引了学生的眼球。老师加强了“知识世界”与“学生生活世界”的联系。为后面的教学提供了一个很好的铺垫。整个教学过程中，王永梅老师特别重视识图、读图能力的训练，学生在展示的时候也是一边指着地图一边分析问题，老师也将地理学法有机渗透到地图教学中。</p> <p class="ql-block"> 赵艳霞老师凭借着二十多年的教学经验，在上课中知识点讲解详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。还能适当增添一些互动环节，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听课做记录，相互交流学习，集思广益，优势互补，优秀教师成长更快！</p> <p class="ql-block"> 萧伯纳说过，“你有一个苹果，我有一个苹果，交换以后，每个人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换以后就有两种思想。”这就是“同课异构”的教研理念。这种教研形式可以让教师们相互学习，可以取长补短。</p><p class="ql-block">编辑：党仁红 王珊</p><p class="ql-block">审核：马晓龙</p>