<p class="ql-block"> 2022年春季开学不久，面对严峻复杂的疫情防控形势，按照市教育局相关要求，太原市王亚伟高中历史教学能力提升工作站采取了线上教研形式，分小组进行说课展示。尽管不能见面，但是大家依然热情高涨。第三小组按照工作站统一安排，于2022年3月22日开展了线上交流活动。</p> <p class="ql-block"> 小组教研活动由组长成成中学校冀晓丽老师主持，第四实验中学校王建帮老师、第二中学校闫晶晶老师、成成中学校高霞老师参加活动。靳晓东老师全程参与指导。</p><p class="ql-block"> 冀晓丽老师在前期对组内备课情况进行了分工部署，即个人先就某课提出备课思路，与大家相互交流，再备出一节完整课后发到群中听取其他老师意见和建议，最后修改完善，以达群策群力、共同提高之目的。</p> <p class="ql-block"> 此次线上活动主要内容是围绕高霞老师所做的《从历史图片中的“人”看中古时期的西欧》展开研讨。首先，高霞老师通过对课标、教材、学情的深入分析，明确了教学目标，辨析了教学重难点，选定了教学方法，并对教学过程进行了梳理，同时针对该课，高霞老师从教材重整、主题凝练、材料选用、师生互动、课堂总结等方面阐述了备课思路。该课坚持了“以小见大”的管锥方法，通过观察分析中古时期西欧不同“人”的轨迹来窥探中世纪西欧文明演进历程，力求营造有“人”的历史课堂。</p> <p class="ql-block"> 接下来，组内其他老师就高霞老师的说课展示进行了研讨交流。冀晓丽老师从因材施教原则出发认为备课中充分考虑到了学情，教学方法选择得当，教学思路清晰明了；闫晶晶老师认为，本节课教学立意新颖，教学材料选择中立足教材、充分挖掘教材，彰显了“就近取材、优而用之”的备课原则，对教材内容进行大胆取舍、重新整合、精心设计，体现了备课教师严谨的工作思路。王建帮老师在肯定本节课教学立意的基础上，提出了改进完善建议，他认为，本课设计中对于教材的取舍需要进一步斟酌，拜占庭帝国和俄罗斯部分可以与西欧形成对比，在比较中彰显文明多元的特征，同时可以结合俄乌热点，激发学生学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 靳晓东老师指出，高霞老师在备课过程中做了充分的准备，对教学依据的分析比较全面，并且在此基础上辨析重难点，注重初高中教材内容的衔接。他认为，该课有如下几个亮点：一是主题教学立意深刻，凸显“把历史当做温润、鲜活的人”的价值认知，且主题明确、主轴清晰；二是彰显史料实证核心素养的培养，材料呈现形式多样，且大量使用图片，以引导启发学生“观图知史”；三是问题设计符合学生认知逻辑，对课堂教学中师生角色定位合理，突出学生自主学习、合作探究、生生互动、师生互动的教学过程。</p> <p class="ql-block"> 最后，冀晓丽老师对本次研讨活动进行了总结。认为此次活动环环相扣、圆满顺利，希望各位老师持续努力、加强互通交流，为大家贡献更多更好的精彩课例。</p><p class="ql-block"> 责任催发动能，信念汇聚力量。此次线上教研活动的开展打破了地域限制，为教学能力提升提供了良好平台，让交流并没有因疫情而停止发挥力量。借网络之力，登教育之山!此次线上活动顺利结束，我们也期待与老师们早日线下相见！</p>