“云端筑梦幸福印记”船营区第十七小学校线上教学小记（上）

船营十七小学校

诗人王尔德曾说过：“我们身在泥沼之中，却永远仰望星空，每一片星空都有迷人的故事，每一个故事都是我们生命中最曼妙的缩影。”于是，2022年春，就有了我们线上筑梦这样一段特殊旅途。 　　这个开学季，被“疫情”按下暂停键的吉林市，笼罩在阴霾之中。但是她们不同——她们是“大白”，她们是主播，她们是这座城市的守护者！徐岩老师就是她们中的一员。 清晨第一缕阳光迎来孩子们最幸福的直播课堂。7：30徐岩老师便早早进入直播间等待她的孩子们，分层落实教学目标、有效突破重难点、课上积极互动连麦、巩固反馈鼓励点赞，满满的都是浓浓的学习氛围和字里行间的想念。课后，她在微信中对学困生单独辅导；中午，她针对作业中的重难点，语音一对一进行讲解；下午答疑课前她都会总结当天作业完成情况…… 下午2点是孩子们最喜欢的时光——小组互动。他们8-9人为一组，通过微信视频合作学习，小组比赛。班长是主持人，老师是观众，每一名同学都是参赛选手。“书写小能手”——晒晒书法作品谁最美？“计算小达人”——比比三分钟计算快又准！“英语小明星”——读读英语发音准！“诵读小能手”——背背《诗经》善积累！每个活动都有组长纠错，同学们在小组内面对面交流，有时场面热烈、有时书声朗朗，有时候互相鼓励，有时候笑声一片……她每天参与其中，乐此不疲。班长每天填写小组评价表，每个同学的比赛等级都有记录。小组互动，弥补QQ直播“露脸”不足，发言“无声”的局限，实现了人人参与的高效学习，每一名学生仿佛又回到了课堂。 白天她是同学们的“幸福主播”，晚上她就变成城市的“大白”，去守护这座城市！她认真爱每一个孩子，细心做每一项工作，她的学生在四年二班是幸福的，她也在“暗夜英雄”和“幸福主播”之间交替着角色。期待吉林有吉临时，重返校园会有期！ 　　停课不停学，隔空不隔爱。突如其来的疫情，让线上教学又一次成为她和孩子们的唯一的授课方式，孙汝丹老师身为一年级的班主任，如何更好的让低年级孩子们能够上好网课，她一直在思考，一直在尝试，一直在努力。这个过程中，有收获、有反思、更有成长。 有了2020年网课授课的经验，本以为这次线上授课会很顺利，提前做好了用QQ上课的准备，可是第一天授课她就发现，一年级的孩子不像高年级的孩子会打字，每次互动的也就只能有2、3人，老师更看不到每个孩子的学习状态，于是，她决定改用钉钉为孩子们上课。坐在电脑前，她边学习边研究边请教，就这样一天下来，忙得连饭也忘记吃。功夫不负有心人，经过2天的努力，班级30名学生，在家长的大力支持下已经都能够在云端利用钉钉这个软件和老师一起上课。 为了和孩子们更好的拉近距离，每天早上8：00她早早地打开摄像头，让孩子们看到老师，就像老师每天陪伴在他们的身边一样。为了孩子们人人都能和老师对话，每一节课谁发言了，发言了几次，她都有详实的记录。为了不让每一名学生掉队，没能及时上课的孩子她也会单独连线一对一授课。同时她还关注班级的留守儿童和残疾儿童，班级有一名失聪儿童，为了不让孩子掉队，她总会抽出时间，单独为孩子上课，保证孩子的学习能够跟得上大家的进度。 网络教学不知道还会持续多久，但她始终坚信，雨后，仰望天空，即使没有彩虹，也会是晴空。期待开学后，在校园里和孩子们最美丽的相遇。 　　三尺杏坛度春秋，培育桃李品更优。在疫情面前，陈凯梅老师作为一名共产党员，用自己的热心和执着诠释着一名人民教师的责任与担当。 作为六年级的数学组组长，她深知自己肩上责任的重大，疫情的持续、家长的期盼、孩子的未来，都时时刻刻提醒、鞭策着她不断前行。于是，组内研讨，精准定位；家校互动，高效学习；同时她还定期组织学生开展丰富多彩的学习活动，有效促进学生们的自主学习。 她常说，兴趣是最好的老师，数学的学习更要与生活相结合。凯梅老师在组织学生学习《百分数》的时候，为了让孩子们走进生活，她让学生寻找身边带有百分数的标签，并说一说在哪里找到的百分数，谈一谈对百分数含义的了解，孩子们马上便体会到百分数就在我们的身边，它有着广泛的应用；在学习《圆柱表面积》的时候，她鼓励学生借助学具动手制作圆柱体，能很直观的学习侧面展开图等知识，并充分利用微信小组学习群，让学生预习的时候结合预习单，开展小组讨论，探究公式的推导过程……在丰富多彩的活动中，学生乐中学，学中玩。同时她每几周还评选出“数学之星”，鼓励每位学生积极参与，争当先进。 在线上教学的同时，凯梅老师还积极参加志愿者的核酸扫码、卡点站岗、发放自测试剂盒、核酸追红等防疫工作，克服了家远、孩子高三、身体不适等众多困难，做到了教学、防疫双管齐下。她相信，待到凯旋日,定是山花烂漫时。 　　疫情按下暂停键，不由得想起2020年卡点值守时的炎热，这次是刺骨的寒冷。 李雨桐是一名普普通通的老师，也是众多志愿者中的一员，兼顾防疫一线人员和人民教师的双重身份的她，为了避免忙于眼前的防疫工作耽误孩子们的美术课，雨桐老师每次都事先准备好互动文案、链接，准时发到班级群里。她给自己定了三个闹铃，提醒自己准时上课。寂静的凌晨深夜，李老师回到家来不及休息，便开始检查当日美术课的学习成果，有时在不知不觉中竟然睡着了，醒来后又马上查看群相册，对每一位学生的学习反馈做出评价，结合当天课程内容，根据学生作品给出个性化专业的指导，从线条到构图，从色彩到形状，从内容到创意，从细节出发激励孩子，期待孩子们创作出更多更好的美术作品。在第四次全民核酸检测的时候，雨桐老师不堪重负倒下了，回家简单休整后又马上查看起班级群相册进行点评……她时刻以乐观的心态指导并鼓励学生，因为她知道在这种特殊时期，老师的鼓励和支持对学生尤为重要。 作为青年教师，她身体力行；作为党员教师，她始终坚守。相信在大家的共同努力下，定会迎来师生的再次相聚！期待冰雪消融，花开半夏！ 　　疫情当下如何做好居家隔离？进行核酸检测的目的方法是什么？结合这些热点问题，道法学科的李彬彬老师结合多学科融合的教育理念，将道德与法治学科与立德树人的根本任务及五育并举理念贯穿在每日课堂始终。 每节课她都制定详实的教学计划布置预习，做好课前指导，及时反馈教学的问题，从小为学生树立正确的人生观、价值观，同时她还巧妙地将资源包APP、视频制作成美篇和孩子们共同抗疫。 通过近三周的教学活动，她发现线上教学多元评价能有效激发学生的兴趣，于是，她鼓励学生从兴趣爱好入手，引导学生通过绘画、征文、手抄报、书画、剪纸等方面弘扬中华优秀传统文化，用画笔、美文畅想心中的美好！教师激励、温馨的评价语言，给孩子无限的动力，从爱小家到爱大家，从自我做起到引领身边的家人，她欣喜的发现变化的不仅仅是孩子，还有她们的家长！ 特殊时期的云教学，我们将“停课不停教”“停课不停学”落到实处。老师们一边参加志愿者服务，一边开展网络线上教学，我们道法学科希望能够通过疫情这部教科书，运用网络教学更好的进行“家校共育”，为我们的学生打好人生底色，让我们“桃李芬芳”迎春来，“心手相牵”战疫情！ 　　“播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芬芳。”我们坚信，最好的成长一直在路上……