“听课评课共成长集体备课凝智慧”—鄱阳镇中心学校语文名师工作室第一次教研活动（副本）

鄱阳镇中心学校

学习是最美的遇见，成长是最好的风景。为了提升语文教师教学水平，浓厚教研氛围，发挥语文名师工作室的辐射带动作用，2022年3月18日，在胡敏副校长的组织下，鄱阳镇中心学校语文名师工作室开展了本学期第一次教研活动。 听课 　　本次教研活动以余慧芳老师的精读引领课《花钟》为开端，余慧芳老师执教的《花钟》，从语文训练点入手，把老课上出了新意。借助关键句概括一段话的大意、按开花顺序做花钟、通过对比体会作者用词的准确、仿照课文的语言写一写……余老师的阅读教学重视了方法的指导，对促进学生素养的提升十分有效。 　　侧耳聆听，认真笔记，讲台下，名师工作室的教师们将教学过程的重难点、闪光点和自己的所见所感一一记录。 评课 　　评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，在教研处涂晓芳主任的主持下，语文名师工作室全体成员开展了评课活动。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见：余慧芳老师的课有许多值得大家借鉴的地方，如余老师教学手段和评价语言多样化，板书设计也很有想法，同时还指出了自己的见解，她们认为朗读指导应层层推进；板书可以再适当扩大一些，采取师生互动的方式，从而发挥板书的效果。 　　胡敏副校长对此次听课评课活动进行了总结，她肯定了余老师身上的闪光点，又分别指出课堂教学中存在的问题及改进意见，她表示“备课本”的同时更要“备学生”，从学生实际出发，因材施教；在明确课时目标的基础上，根据文本特点选择合适的教学方法；把本课学习重难点迁移运用至语文主题丛书中，从而达到最大的效果。 集体备课 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧采众家之长,可以提高教学效率，实现资源共享。为了提升教师的专业能力，提高教学的有效性，在余慧芳老师第一次试教评课的基础上，2022年3月22日下午，鄱阳镇中心学校举行了第一次全镇语文名师工作室集体备课活动。 　　在周俊才校长的主持下，全镇的语文名师工作室成员参与了此次活动。余慧芳老师作为本次主备人，从单元语文要素、本课教材内容、教材目标、教学重难点、教学环节等方面进行了说课。 　　余慧芳老师的教学设计引起了在场老师们的热烈讨论，语文名师工作室所有成员结合自身教学经验、单元要素、教学目标重难点等要素的落实各抒己见。她们从大单元的备课要求指出本课的教学目标之一是“借助关键句来概括内容”，在本次教学中应体现出来；教学要围绕语文要素来开展；语文主题丛书的使用可以片段插在教学环节中，达到类比效果，也可以结合教材特点，创造性的使用语文丛书，使课本教材与语文主题丛书有效的结合。 　　辖区的城区学校名师工作室的三位代表教师也做了发言，马家冲小学的童颖老师针对如何落实教学目标提出了自己的看法；激扬小学的胡一帆老师说出了自己在板书的设计这方面的意见；家声小学的徐晓珍老师对如何处理内容较多的片段这方面。 　　备课现场热情高涨，教学研究氛围浓厚。胡敏副校长对此次余老师的备课给予充分肯定，并提出备课不仅要注重纵向联系，也要注重横向联系；本课的教学重难点要聚焦在“语言的积累”和“如何借助关键句概括内容上”；教学過程中可以将主题丛书的内容进行精准嵌入，或以朗读的方式，或以语句训练的方式，或以段篇表达的方式，或以体验情感的方式嵌入，本着“围绕目标，本书合一，自然渗透，水到渠成”的原则进行，从而达到目标迁移、提升能力的目的。 　　最后，周俊才校长对本次活动进行了总结。 首先，他点明了余慧芳老师备课的亮点：对本次集体备课做了充分准备，钻研了教材。 其次，他对本次集体备课的主题《花钟》发表了自己的看法，他表明突出教学目标，突破教学重难点要贯穿全文，要让学生学习到方法并能在后续学习中加以运用。 最后，周校长对语文名师工作室的全体教师也提出了今后的工作要求：面对教育教学综合评估细则以及现在大环境的教学趋势，语文名师工作室全体教师要有务实精神，浓厚教研氛围，同时周校长指出学校会大力支持语文名师工作室的发展，鼓励青年教师快速成长，希望各位语文名师工作室的成员珍惜工作室的研究平台，认认真真学习，扎扎实实研究，勤勤恳恳耕耘，仔仔细细梳理，实现个人成长与学校发展的双赢。 　　“如切如磋，如琢如磨”，本次听课评课备课活动拉近了全镇名师工作室教师间的距离，架起了了解沟通的桥梁，更让老师们受益匪浅，在学中教，在教中学，相信通过我们共同的努力，能够达到共同进步。　　展望未来，鄱阳镇中心学校语文名师工作室全体成员必将以此次活动为契机，充分运用工作室集体的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短、精益求精，不断提高教师的综合素质，让鄱阳镇中心学校的语文教学呈现百花齐放春满园的盛景！