<p class="ql-block"> 教育的进步关键在于教师素质的提高。教师素质的提高在于不断提升教育教学水平。</p><p class="ql-block"> 文山市第三小学彭颖“聚力”小学语文工作室秉承着“聚焦课堂，提高自身教学水平”的理念，2022年3月21日，工作室第一次教学提高课拉开了帷幕。</p><p class="ql-block"> 这次活动，工作室分别安排了来自文山市第三小学“聚力”工作室的赛敬梅、王成梅两位成员老师的提高课展示。</p><p class="ql-block"> 参加听课学习活动的老师，除了文山市第三小学的教学领导、工作室的成员和学员，还有来自文山市第一学区各校的年轻教师和古木中心学校的领导和教师。</p> <p class="ql-block"> 赛敬梅老师的提高课风采。</p> <p class="ql-block"> 赛敬梅老师为大家提供的展示课是小学语文四年级下册的习作《我学会了——》。</p><p class="ql-block"> 课堂上教师从作文内容的选材到习作方法的教授，再到学生当堂作文的训练。每一个环节都紧扣本单元的语文要素，结合本单元所学文章中的写法为学生指明了写作方向。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，教师利用学生假期学习制作“西红柿炒鸡蛋”的视频拉近了学生惧怕写作的心理，让学生知道习作源于生活，只需要平时多留意就会积累很多的写作素材。</p> <p class="ql-block"> 王成梅老师为大家提供的展示课是四年级下册的《猫》。</p> <p class="ql-block"> 王老师生动、有趣的教学使学生始终保持积极的学习氛围。再现了老舍先生笔下那只性格古怪的猫。</p> <p class="ql-block"> 课后两位教师对自己的课进行教学反思。</p> <p class="ql-block"> 参与听课的老师们也以学校为单位讨论汇总了对两堂课建议，进行了及时有效地评课。</p><p class="ql-block"> 通过听课、评课，一些青年教师不但从老教师的身上学到了教学方法，还结合自身优势给老教师提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 她们的课堂让我们看到了沉着与风趣并重，优雅与激情并存。</p> <p class="ql-block"> 两位老师虽然从教20余年，但依然保持着对教育的热忱，希望在常年固化的教学模式中使自己的教学能力得到突破和提高。同时也肩负起“老带新”的教育重担，为文山小学年轻教师的培养尽一点绵薄之力。</p><p class="ql-block"> 这也是我们工作室“学习-实践-反思-改进-再反思”的工作模式。我们工作室成员和学员将在这种模式下，互帮互助，不忘初心，共同提高。</p> <p class="ql-block">图：工作室成员</p><p class="ql-block">文：何妮莎</p><p class="ql-block">审核：彭颖</p><p class="ql-block">审签：高明光</p>