<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">☘️语文学习的功能，更为重要的是——是我们每个人成长的底色。☘️</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学非探其花，要自拔其根”，为了扎实推进“深度学习”、有效落实“大单元教学设计”，正确认识语文核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，2022年3月22日，语文教研组组织全体语文教师参加了酒泉市教育局主办的全市初中2021-2022学年度第二学期“深度学习”主题大教研活动。</p> 指南解读 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由酒泉市第一中学青年教师马文晶进行《部编版九年级下册第三单元“品格坚守”教学指南》解读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师首先对第三单元教材内容进行细致分析，找出共性，并指出学生当前学情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，依据《义务教育语文课程标准》和语文核心素养理论的要求制定出单元学习目标，并提出第三单元教学的核心任务后，然后分别对具体课段课时中的具体计划和学习任务做了详细解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后将单元学习评价从评价内容、评价方式、评价标准三方面进行深入细致的解读，并附上了单元作业设计。</p> 示范课例 <p class="ql-block ql-indent-1">活动第二项，是酒泉市第一中学青年教师郑金凤带来的大单元教学示范课，郑老师呈现的是部编版语文九年级下册第三单元“品格坚守”中的第三课段“走进历史故事，领会‘国士’精神”第二课时——“读生动对话，品‘国士’精神——《唐雎不辱使命人物形象分析》”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑老师在进行导入后先带领学生进行文言重点词语知识的回顾复习，之后从“析‘国士’形象，”“彰‘国士’品格”“扬‘国士’精神”三个教学环节，引导学生通过细致的品读、演读、趣读，深入分析人物形象，最后将“”士子精神的当代意义渗透进学生的理解中。</p> 说课评课 <p class="ql-block ql-indent-1">活动第三项，由郑金凤老师、张莉主任分别进行说课评课。郑老师从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学设计、教学设计理念五方面进行简单说课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张主任对于郑老师的课进行精准讲评。指出本节课优点在于郑老师抓住“士子”精神，并以其为抓手，将传统文化和当代史实做了很好地结合，而且郑老师能够做到引导学生在读中悟，在悟中读，使课堂从精彩走向有效。当然也还存在不足，如教师语言不够精炼、课堂节奏前松后紧等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而无研则浅，研而无教则空”，此次教研活动为老师们搭建了学习的平台，对于大单元教学的实施有了进一步的掌握，给大家带来别样的收获。大家在教研活动中共同提升，相信我们的教育之花在教研活动的促动下一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩。学习，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">酒泉市第一中学语文教研组</p><p class="ql-block">总策划：党玉龙</p><p class="ql-block">策划：张莉，冯娟</p><p class="ql-block">审核：冯娟</p><p class="ql-block">编辑：马文晶</p>