<p class="ql-block">随着春的脚步，英语组全体成员到三(3)班教室听张延秋老师的英语课。阅读理解，在整个试卷中占分比重大，为了教会方法和技巧，张老师结合一模试卷专题讲解。</p> <p class="ql-block">板书设计显示出了本节课的重难点，老师学生，都做到了心中有数。开启了关于阅读理解的知识之旅。</p> <p class="ql-block">以高考为导向，才能不迷茫。张老师向同学们展示了高考对阅读理解的要求。</p> <p class="ql-block">张老师对阅读理解题型做了分类。不同的类别，考察的不同的能力。莫怕，我们有不同的策略。</p> <p class="ql-block">学生回答问题，既是展示，又是交流。</p> <p class="ql-block">三人行，必有我师，教会你的也有可能是你的同学。在讨论中，思维碰撞，不同的理解和解决方法，拓宽了学生的思维。</p> <p class="ql-block">张老师参与进来，解决小组的问题，并且搜集各个小组的共性问题。</p> <p class="ql-block">学生展示小组讨论结果，老师指导一些共性的问题，知识和技能进一步得到了升华。</p> <p class="ql-block">英语这种表音文字，一些总是长得那么像, through ,though和tough.长得像，意义却相去甚远，在阅读中会错了意，那句子的意思可就大相径庭了。</p> <p class="ql-block">在consolidation环节，张老师设计的题很好，在机器上画的线只值一美元，知道在哪里画却值两万九千九百九十九美元，这就是知识的价值。同学们坐在教室里学习就是在增加自己的知识，增加自己的价值。一节课结束了，同学们收获了做阅读理解的技能和方法，从此，做阅读题不再"随缘"，而是有理有据，逻辑清晰。</p>