<p class="ql-block"> 湿衣细雨看不见，闲花落地听无声。绵绵春雨中的金郊校园格外清新美丽。怀揣着美景带来的闲适心情，全体综艺组教师齐聚学校的"学生成长中心"进行本学期的第三次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 根据学校教科室教研活动安排，本周为"模拟课堂"。综艺组由信息技术学科韩剑秋老师、心理学科曹萌老师、美术学科吴陈宇老师进行模拟上课。</p> <p class="ql-block"> 首先由韩剑秋老师开始模拟上课。他本次上课的课题为《初识Python》。</p> <p class="ql-block"> 韩老师用生活化的语言导入课堂，将程序比作菜谱，编程比作写菜谱的过程，编程语言比作写菜谱的某种语言。在讲解Python语言的特点时，引入乌鸦喝水的故事，从解决问题的效果让学生深刻地理解了Python语言简洁高效的特点。</p> <p class="ql-block"> 在课堂总结环节他采用类思维导图的方式与学生一起回顾了教学内容，明确了重难点，并留下了拓展思考题，为下节课的教学打下"伏笔"。</p> <p class="ql-block"> 专职心理健康教师曹萌此次模拟上课的课题是《让思维活跃起来》。她的授课思路条理清晰，教态亲切自然，虽是模拟上课，却有让听课老师沉醉的魔力。</p> <p class="ql-block">是什么让他们或奋笔疾书，或潜心思考呢？曹老师在教学内容中给孩子们带来了"思维导图"这一思维表达工具，曹老师将它的妙处娓娓道来，让听课老师也对它的使用充满兴趣。</p> <p class="ql-block"> 除了思维导图，曹萌老师还给"孩子们"带来了"头脑风暴法"。让思维活跃起来，曹萌老师是不遗余力。相信这一节心理课一定会让学生受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 吴陈宇老师的模拟教学课题是《了解纹样》。入职不到两年的她已经拥有参加优课评比的比赛经验，所以今天的模拟上课的表现也是不俗。</p> <p class="ql-block"> 本节课她的教学主要分为两大版块，第一版块为理论指导部分，给孩子们普及与纹样相关的理论知识，第二版块为实践部分，学生完成指定纹样的绘制。</p> <p class="ql-block">在理论教学部分，她高频使用思维工具对教学内容进行梳理总结。教学中以问题为导向，学生发散讨论，教师归纳总结，教师对课堂能做到收放自如。</p> <p class="ql-block"> 课毕，三位老师分享了模拟教学课题选择的缘由及教学设计中的亮点。各学科的老师围绕他们的分享及教学研讨话题"让思维活跃起来"谈了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 陈素华老师对吴陈宇老师的课提出修改建议。作为师傅，陈老师除了肯定，也一针见血地提出了问题，给出了行之有效的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 成蒋钻老师则结合教材出给大家普及了更多与活跃思维相关的知识，同时也由衷地赞赏了曹萌老师这节课巧妙的构思。</p> <p class="ql-block"> 音乐组对"在课堂上如何让学生思维活跃起来"的教学策略进行了讨论，达成了共识:在教学环节中增加创编环节，让头脑风暴走进音乐课堂。</p> <p class="ql-block"> 信息技术组的季晓忠老师则认为，要让学生的思维活跃起来， 首要任务还是要从充分激发孩子的学习兴趣，其次就是要注意教学内容更加贴近生活。有趣又实用的未知"知识技能"，自然能让孩子的思维活跃。</p> <p class="ql-block"> 本周的"模拟课堂"教研活动是一次优秀的"改革"，无论是参加模拟上课的老师选择，还是"教研话题讨论"环节的设置，都饱含深意。对于竹子来说，生命的拔节是需要合适的土壤和足够坚韧的意志。而对于青年教师的成长来说，他们的成长需要更多的历练与团队的托举。双减背景下，与学生的思维一起舞舞舞，是一件势在必行又非常美好的事。相信综艺教研组的年轻老师们在教科室的引领下，在老教师们积极热情的传帮带的作用下，一定会不断超越自己，走向卓越。</p><p class="ql-block"> </p>