做好校园防疫演练，筑牢师生安全防线

幸福的太阳

近期，全国多地发生聚集性疫情，已波及20多个省份，奥密克戎变异株已成为主要流行株，传染力强、传播速度快，疫情防控形势十分严峻。学校作为人员最密集的场所，如何最大程度上保障学生的健康安全，消除家长与社会的顾虑。莲池区教育局考虑到学校的特殊性，为学校防疫工作进行了专案、专人、驻校式指导与审查。 疫情防控常态化，冀英五小切积极响应防疫政策，全面落实防疫要求，定期开展学校疫情防控演练。在区教体局包联工作组到校督导交流下，我校于3月21日上午再次进行校园疫情防控演练。冀英三小、四小学校领导代表到校参观交流。演练按照“纵日横全”的原则进行。纵日指，演练体现校园生活一整日的疫情防控。按入校、上课、就餐、就寝等四个情境展开。 入校有规，特殊有矩场景一：（一）体温正常者入校师生早晨一律保持一米线间隔依次测温入校。师生进校门在体温检测点主动接受体温检测仪测温，体温正常入校。 （二）体温异常者复检 体温异常的师生到体温复检区再次测温，仍偏高则带到校门外隔离室由学校防疫人员用水银温度计再次进行两次测温，体温正常者可入校，仍偏高者需启动应急流程上报包联医院进一步处理。 上学常态，从容对“疫”场景二：模拟晨午检、课上或课间应急处置，此场景涉及三个板块内容。 （一）晨午晚检，班主任负责以四步流程对学生进行了解。一看：观察学生有无异样；二测：对每一名在校学生进行晨午晚三次体温监测；三问：询问孩子们有没有特殊情况；四记录：记录学生体温，填写好班级日志。 （二）请假学生处理办法学生全部进班后观察班级中是否有缺勤学生，并第一时间打电话了解，如被告知孩子身体不舒服，须告知家长如孩子有发热、咳嗽等症状及时带孩子就近诊治，复课时携带好诊断证明、康复证明及核酸检测阴性报告。 （三）课上或课间出现发热不适学生 一旦班级中发现咳嗽发热等症状学生，对其进行体温监测，仍然高：1.请学生到室外稍等，教师安排好室内学生自主学习，给自己戴好手套、增加口罩，在室外对孩子再次进行测温并给孩子再增加口罩，体温仍超37.3启动应急预案。2.立刻报告学校防疫人员、防疫负责人，防疫人员将老师与学生带至留观室再次测温。3.防疫负责人安排配班老师穿戴好防护服接班，同时报告校长与包联医院负责人。4.配班老师组织该班学生换至备用教室。5.消杀组人员对原教室进行消毒。 餐前讲卫生、错时错位促安全场景三：错峰错位就餐演练该场景涉及餐前洗手、路队、就餐三个环节。 特殊时期特殊对待，为更好地实现人员不密集、就餐不对面，我校结合实际，实行一三五年级11：10分就餐、二四六年级11：40就餐方式。 （一）排队洗手，卫生不容忽视各班级按下楼先后顺序，按指定路线的分别到洗手间洗手池、水房洗手池洗手，值班教师随机抽查班级、学生卫生情况。（走读生由任课教师组织班级内学习或活动，11：30路队放学） （二）错位就餐，严谨有序后勤人员将餐桌斜位贴好标签，孩子们在班主任的指导下安静有序进入餐厅，就餐结束后“值日桌长”整理餐具，学生们戴好口罩依次离开餐厅，按指定路线回班级。 师生同心，轮休抗疫情场景四：为抗击疫情，我校师生同心笃行，贯彻落实疫情防控要求，降低各场所人员密集，在宿舍休息这一板块，我校采取AB组轮换的方式。此场景分三个部分：入舍应检，就寝巡视、班级巡视。 （一）路队整齐、交接具体每班回宿舍的同学自成一路保持安全距离，等候生活老师体温监测记录、点名核数进宿舍。特殊时期每间宿舍不超六人，错位休息。 （二）就寝巡视入舍检查后，孩子们有序回到自己床位休息，生活老师、值班教师要反复巡视、观察孩子们有无异样，时刻做好安全服务保障， （三）班级巡视AB组轮换休息的方式是疫情形势严峻下不得已采取的措施，孩子们很是理解，班主任们很是辛苦，行政干部每天做好教室巡视，卫生、温度、纪律等等，最大努力的让每一个孩子在有限的条件里休息好，休息够。在防疫的同时保证师生身体健康，心情愉悦，正常的学习与生活。 区领导对我校防疫工作高度重视，演练结束后对我校防疫演练给予肯定的同时对全体教职员工提出更高的要求：1.全体教职员工要认真规范履行职责。2.全体师生要高度保持防疫认识，切实做好防疫措施，按防疫要求落实。3.做好校园内防疫工作的同时，加大宣传力度，带动和影响家长、社会提高防疫防范，群防群控才能更好抗击疫情。4.注意日常学习生活与健康安全有关的所有细节，做到防微杜渐，防患于未然。 作为校园防疫的重要组成部分，在区领导和兄弟学校的指导帮助下，本次常态演练顺利完成。同时也验证了学校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，增强了全校师生复学的底气和信心。在此特别感谢全体教职员工的常态防控，感谢特殊时期家长们的支持与理解！让我们携手抗疫，盼疫退，迎春归！