“疫”起行动践初心 云端教研众志齐 ——经区小语团队线上学习资源开发活动纪实（二）

经区小学语文

学区

线上

资源

教学

语文

微调

负责人

经区

组长

教研

　　云端开课，隔屏不隔责任、不隔担当。特殊时期，为全力做好线上教学工作，最大程度降低疫情对教学工作的影响，经区教育教学研究中心于3月16日召开小学段经开区线上教学工作指导视频会议，进一步部署线上教学相关工作，提出了学校提升线上教学“精细化管理”水平的指导意见，为确保线上教学质量指明了方向。

对接学情 二次微调

　　在接到区教研中心的统一部署后，经区小学语文教研员鞠楠楠老师于3月17日上午召开线上会议，向各学校语文负责人传达了区教研中心线上教学工作指导视频会议精神，组织大家就线上教学实践以来发现的问题展开讨论。针对线上15分钟课时完成不了原定的教学任务这一关键性问题，楠楠老师根据区教研中心提出的“精细化管理”指导意见和各学校负责人提出的改进方法，建议将前期制作的小学语文线上学习资源包按照三方面要求，进行二次微调。一是分割目标，在保证课时教学目标不降低的前提下，将原定目标分解成两课时完成，以确保目标的有效达成，做到“一课一得”。二是完善“三单”，即课前、课中、课后作业单，发挥作业单对目标达成的评价作用。三是各学校形成符合校情的线上授课模式流程图，将有限的课时分区，为教师能够在有限的单位时间内做到高效完成任务提供参考依据。

学区研讨 群策群力

明确了会议精神，三大学区分头行动，修改学区资源包模版。

新都学区组长张金与副组长王丽娜迅速组织学区语文负责人召开线上研讨会议。首先，大家就资源包内需要微调的内容进行了研讨，明确修改的标准和要求。之后，五位负责人进行了具体分工。最后，张金组长又组织大家针对提交资源包的不足进行了再次调整，力求尽善尽美。

凤林学区组长陈梅华与副组长王善红积极带领本学区各家负责人召开了资源包微调的线上研讨会，本着精细化、实用有效且对接国家级优秀教学成果的原则，大家群策群力，各抒己见。

　　皇冠学区在组长王明霞和副组长邹彦萍的组织下，立即召开学区各校语文负责人的线上会议。大家基于一周的资源使用经验，对线上资源包的板块、内容、实效性等方面进行了进一步的细致探讨。

指导赋能 科学使用

　　本着智慧共享、互通有无的原则，楠楠老师又于3月18日上午组织召开了线上优质资源包展示说明的视频会议。首先，三大学区组长一一展示了各学区微调后的使用模版，大家就不合理之处再次提出修改建议，参与展示的三位组长线上同步修改，第一时间完善模板。接着，各学校语文负责人针对资源包的合理使用互相交换了意见。

最后，楠楠老师结合各学校负责人的交流，对资源包的使用给出如下建议：一、切忌“拿来主义”，资源包要结合学情，合理删改，不可以不加筛选的直接投放给学生。二、要有全纳意识，教师要充分利用线上教学软件里的各项功能，结合教师管理习惯，最大程度的摸查学情，保证学生的高参与度。三、要强化目标意识，各项学习活动都要紧紧围绕目标展开，实现“一课一得”。四、实行多元评价制度，建议将学生分小组进行捆绑式评价，调动每位学生学习积极性的同时，增强小组凝聚力。此次分享探讨，大家再一次凝聚智慧、达成共识，更汇聚了向上成长的力量。

层层落实 精益求精

　　按照新的资源包微调要求，各学校语文负责人于当天下午，迅速召集学校研究团队召开线上会议，结合三大学区微调后的优质资源包最终样例进行培训，全面下放修改任务。通过实行“组长把关—组间互查—负责人终审”的资源审核程序，细化各部分内容要求，保证语文资源包的微调快速而高效。

皇冠学区开发团队

新都学区开发团队

凤林学区开发团队

“疫”路同行 坚守初心

　　经过三天三夜的奋战，一至五年级资源包微调工作顺利完成，并将于3月20日晚，全面下发给老师们，确保线上教学的有序进行。在这一过程中，不管是青年教师，还是骨干教师、老教师，大家都秉承着“集思广益提效益 资源共享促发展”的信念，积极地投入到研发群体中，潜心钻研，全力以赴，用实际行动践行着每一位经区小语人“凝心聚力战疫情 不负韶华勇当先”的精神面貌。

　　莫道春光难揽取，浮云过后艳阳天。特殊时期，经区小语人将心怀责任，坚守“云端”，初心不改，严谨教学，坚决打好这场特殊的教育战“疫”。让我们心守一抹暖阳，静待一树花开！

供稿：三大学区负责人

文字：邹彦萍

图片：邹彦萍

审核：鞠楠楠