<p class="ql-block"> 开学初，学校“校长、中层干部听课暨教师课堂教学‘四课’活动”在年级组集体备课中拉开了序幕。我校语数名师工作室成员积极参与，努力发挥名师引领作用。一年级全体科任教师在语数名师工作室的引领下，积极参与到“研课磨课评课”活动中来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课前:集体备课</p><p class="ql-block"> 向课堂要成绩，就要求老师们首先备好每一节课。备课是艰苦的准备过程。要备学生、备教材、备教法，也包括备自己----“备”的要素太多了。在上课前，各小组成员坐在一起，认真研读课标、教材，实行先周集体备课，每次备课要设立主备人、参备人、记录者，每位教师在集体备课中要发表自己的教学建议，然后各位教师根据集体备课的研讨成果进行教案的修改。</p> <p class="ql-block"> 课中:勇于实践</p><p class="ql-block"> 新的教学常规要求教师们关注学生，积极转变观念，集体备课后，老师们根据教学设计上课，在课堂中关注学生，提高课堂教学效率，参备教师们听课、评课，有针对性的提出教学意见。</p> <p class="ql-block"> 语文组和数学组老师们的课堂精彩纷呈，综合组也不甘落后，执教老师们认真备课，精心准备丰富的教学内容，用新颖有创意的教学方法展示综合组教学的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 妥宝玲老师的学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了教学效率；吕红曼老师在教学中创设丰富多彩的情景，为学生对新知的探究和整堂课教学任务的完成起到了举足轻重的作用；马彩霞老师的课课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望；马兴轩老师在本节课中，创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣才会全神贯注，积极参与到活动中来。</p> <p class="ql-block"> 周改琴老师在课堂中充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，交给学生解决问题的策略；马海梅老师能让学生生动活泼积极主动地参与数学活动，使学生获得所必须的基本数学知识和基本技能；马玲老师精心设计数学练习，体现趣味性和层次性；马静老师的数学课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一理念。</p> <p class="ql-block"> 马芳老师的健康课让孩子们明白眼睛的作用，通过讲解引导，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了孩子们护眼意识，懂得保护眼睛；李彦秀老师的科学课通过老师及孩子们的动手操作，让孩子们明白了不同特征的物体放在盒子里的数量变化的原因。</p> <p class="ql-block"> 课后:评课议课</p><p class="ql-block"> 在集体备课、听评课活动中，我校创新评课形式，听课老师在听完课后，填写听课反馈记录，从多方面评价所听课程。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，我们看到“减负增效”并不是水中月，镜中花。只要老师们精心备课，优化课堂内容，关注全体学生，创新作业形式，让教育回归本质，就能让“减负增效”扎实有效落地。</p><p class="ql-block"> 海原回小语数名师工作室将在学校各级领导的带领下充分发挥集体的力量，将集体备课活动一直坚持下去。</p>