“停课不停学，停学不停研”——记三年级语文组集体教研活动

冰凝

2022年3月19日，我们临沂桃园小学三年级语文教研组开展了线上语文教研活动。这次活动的主题是“分享线上教学亮点，解决线上教学困惑”。 老师们经过几天辛勤摸索和实践反思，语文线上教学也日益沉稳，同时大家多积累经验，在接下来的活动中畅所欲言，把这些好的做法或者收获的宝贵启发分享给大家—— 　　三一班董婷婷老师利用视频会议助力线上教学，提质增效。她说网课对孩子们的自律性要求很高。我也在思考：没有了老师、家长实时的监督，孩子们的学习情况又会是怎么样的呢？我们又该如何更好地做到监督学生学习，确保学生按时学习，努力学习呢？经过一番探索，我开始利用“视频会议”的形式和孩子们一起进行早读和自主学习，与其说是监督，不如说是共同学习，孩子们读书，我看书，孩子们写作业，我备课。如果在作业过程中遇到难题，可以打开语音呼叫老师。经过本周的实践，“视频会议”不仅提高了孩子们的学习积极性，也提高了学习效率，既方便又高效，学生学得轻松，学有所获，也得到了家长们的认可。 　　三二班刘丽老师说她通过大家的集智献技，深度钻研教材，高效落实教学工作。课前听写，能让学生迅速安静下来，既做到温故而知新，又提高课堂效率。同时认真批改孩子们的作业，及时展示优秀作业，这是激发孩子们积极向上的动力。还有在线上教学时段，坚持线下注重温故知新、前勾后连，规范课堂流程，让学生学得更扎实，在“评—学—练—测”中实现知识的闭环。 　　三三班周志美老师的线上教学亮点一：召开线上教学会议，取得家长的配合。1.要求家长配合学校监督学生认真学习，监督好电子产品的使用，控制好在线学习时间。2.教会家长和学生更好运用相关设备，协助学生进行作业提交及相关打卡。3.为学生提供良好的学习环境，尽量在光线良好、配有学习课桌椅和文具的地方学习，并营造良好的家庭氛围。4.提醒学生严格按照课程表时间上课，提前进入课堂，课中积极互动，紧跟节奏，不做、不发与学习无关的内容，杜绝“钉钉在线，人不在学习”的现象。5.合理安排居家学习与活动时间。 亮点二：借助网络平台资源，助力线上教学。三单元的综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，小组合作以各种不同的方式展开综合性学习的成果及展示交流。因为有许多活动受限于线上学习，没有办法和同学们一起展示交流，借助网课资源辅助教学。 三四班徐荣老师的做法是： 一是让学生开启摄像头，根据学生学习状态调控课堂教学节奏。采用讲、学、练相结合方式，及时了解学生在线及掌握情况； 二是要求学生课后及时上传听课笔记，保证课堂集中精力，提高学习效率； 三设计有趣的读写活动，让学生热爱阅读，坚持写作。 四是作业批改及时，及时反馈孩子的学习情况，及时与家长沟通交流。 　　三五班朱翠云老师的做法是：作业批改认真，评语激励评价学生的积极性，选优秀作业在群内颁发金奖状，鼓励学生积极学习，认真书写。每次授课后，教师都要求学生提交读书笔记，并辅导学生做好课后练习，认真扎实的上好每一节课。提前一天，发布早读内容，和学生每天诵读一首诗，欣赏一篇美文语句，让学生在家中也能感受文字的魅力。师生一起做实验，调动孩子积极性——在授课的前一天，让学生提前准备好好实验的材料，师生一起做鸡蛋浮起来的实验，这个实验简单、有趣、适合操作，让孩子们在“做实验”的过程中，引导学生用上表示顺序的词语“首先....... 接着 ........ 然后 .......最后”大大地激发孩子了的好奇心和探究热情，并在实验后写出有趣。 　　三六班郑莹老师的做法是：1、设计有趣的阅读活动，让学生热爱阅读，坚持打卡。2、作业批改多元化，多种角度衡量孩子的学习情况3.语文课外阅读与美术相结合，让学生绘画出课外阅读的插画，增加对阅读的理解与兴趣。 　　本次教研活动为我们开启了一扇窗，让我们老师在教与学，研与思中看到了更广阔的教研新天地，对以后如何开展语文教学有了更明晰的方向。停课不停学，线上教学不打折！