送教交流共研讨，结对帮扶促高效 ——记县三初中与杨集二中送教交流学习活动

Aileen

在这阳光明媚、玉兰盛开的美好时节，为了推进结对帮扶工作持续深入开展，有效促进城乡教育均衡发展，在宋宏晔校长和县三初中李刚校长的共同推进下，县三初中与我校之间进行了一次送教交流教研活动。 　　此次活动的主题是：送教交流共研讨，结对帮扶促高效。围绕“双减背景下，如何更好的展开课堂教学、构建高效课堂，提升学生素养”，两校开展了示范引领、教研讨论、中招备考经验分享等多种多样的活动。 活动前准备 　　3月16日，就如何更好地开展此次活动，宋宏晔校长、包鹏副校长、教务处和教研组长们分别进行了深入地探讨，确保活动高效推进。 　　3月17日上午8时许，我们迎来了由县三初中李延操书记、郭莹副校长、吕克副校长带队的优秀教师代表们一行人。 活动安排 　　上午第一节，参加本次教研交流的相关人员齐聚大会议室。在会上宋宏晔校长、县三初中李延操书记、郭莹副校长分别发表了讲话，均表达了对此次活动的重视和期待，并希望教师们在此次活动中认真学习、真诚交流、切实提高自身的教学本领。 示范引领课 　　上午二三节，县三初中的贾楠老师、包凤欣老师和我校的张春花老师、张志平老师分别上了相关学科的示范课。各位教师精心准备，用心上课，为我们带来了一场视听盛宴。 　　贾楠老师的《大自然的语言》，以“微笑”导入，一下子就拉近了师生之间的距离，接着以白居易的《大林寺桃花》引入“物候”这一概念，激趣课堂，讲课过程中教师灵活采用了读、听、看、讨论等各种形式，引导学生掌握“什么是物候学、影响物候来临的因素、研究物候学的意义”等课文核心内容；从字音、字形、字义三个层面来引导学生读和写，进而掌握字词；同时时刻注重对说明方法、说明顺序等核心知识点的渗透，细节处见真功。其中在伴乐背景下朗读课文第一段，使得对于同学们来说有些枯燥的说明文一下子有了画面感。教师用自身扎实的基本功引导学生主动参与到课堂学习当中来，使得课堂成为了求知的乐园。 　　包凤欣老师的《求自变量取值范围及函数值》，遵循学生的认知规律，从温习旧知中让学生逐步进入教师设置的问题情境中，采用启发诱导、实例探究、讲练结合的教学方法，揭示知识的发生与引导过程，让学生明白求自变量的取值范围类型题是分为单纯的解析式类型和与实际问题相结合两大类，以及求函数值的本质其实是代入求值，使学生成为学习的主体，教师及时进行点拨和评价，注重规律和解题方法的总结，培养学生养成良好的学习习惯，提升学生的解题能力。整节课紧凑有序，学生跟随老师的节奏思维也在跳动，学生在课堂中肯学、能学、乐学，课堂学习氛围浓。 　　张春花老师的《气体制取专题复习》，复习目标明确，以中招气体制备考试导入，直击中招考试热点，引起学生的重视，再通过回顾总结氧气、二氧化碳、氢气等气体的实验室制法，比较分析气体发生装置和收集装置，落实了四基。讲授过程中设计的问题有梯度，由易到难、层层推进，很好地激发了学生的求知欲望，同时，教师重视学情，多次通过提问、演板、练习来了解学生对知识点的掌握情况，实效性强。注重对学生进行解题方法的启发和指导，引导学生通过归纳总结梳理解题思路、掌握解题方法，使学生达到触类旁通、举一反三的目的。 　　张志平老师的《Review of Nouns》，巧妙地以邻居小孩李雷的故事导入，引出名词的相关考点，使得抽象的知识有了趣味性。同时教师针对中招考情，设置了“考点篇、任性篇、奇葩篇”三个环节，层层推进，引人探究，使得学生对名词相关知识点有了全面的掌握，真正实现了与中招的对接。教师教学经验丰富，语言风趣幽默、生动形象，将抽象的语法知识通过简笔画、图片、顺口溜等形式展示给学生，辅以针对性的练习，寓教于乐，令人耳目一新。更为难能可贵的是在讲授过程中渗透了德育，是一节好课。 教研讨论 　　上午第四节我们分学科进行教研活动，参与讲课的老师就自己的教学思路和设计意图分别做了报告，并对不足之处进行反思。听课老师则畅所欲言、各抒己见，探讨授课中的疑惑、品味学习中的收获、解决教学中的困惑，将学习成果巩固扩大化，为构建高效课堂奠定坚实的基础。 郭莹校长主持语文组教研 数学组教研中 英语组教研中 理化生组教研中 中招备考经验分享 　　与会教师还针对中招考情进行了深入交流。各位老师无私的分享了自己的中招备考经验及做法，这些是最宝贵的财富，让我们每位老师受益匪浅。特别要感谢的是县三初中的田运录老师、李海霞老师专门到会与我校杜伟川主席、白锐老师、王中玲老师和王展老师交流地理、生物中招备考经验，作为今年第一次加入中招考试大家庭的科目，这些老师们为了让学生少走弯路，能够更高效的备考，将自己的全副精力都投入到了中招分析和教学当中来，他们在会场上交流自己对中招试题的分析及重难点把握，进一步明确今后的教学思路，实用性极强。 收获满满 　　这次送教交流教研活动，于寻常处见真功，于细微处见真情，真正走进了我们每一位教师和学生的心里。我们将用心感悟，在行动中落实！