<p class="ql-block"> 2022年3月18日下午，黑龙江省规划重点课题《高中物理科学探究能力培养的课程化研究》阶段性总结汇报会，在腾讯会议中线上召开。主课题主持人、哈尔滨市教研室主任兼市物理教研员、正高职教研员那长明主任，12个子课题的课题负责人参加了本次会议。</p> 会议由子课题5的课题负责人、哈122中学物理教研组长左松老师主持。 首先，那长明主任强调了本次阶段性总结汇报会的重要意义。他表示，本课题有幸汇聚哈市10余所学校100多位物理教师，自2020年10月至今，大家已经开展了一年多的课题研究，各子课题在学生活动、教法实践等方面都有了一定感悟。今天我们相聚于此，进行阶段性总结，在交流中互促互进，明确下一阶段的方向。 子课题5《关于高中物理科学探究能力培养的课程化研究》负责人左松老师作为代表，从研究背景、研究意义、研究方法、研究步骤、研究展示和研究成果这六个方面，与大家交流分享了子课题5的研究现状。 随着新课改的推进，落实物理学科核心素养显得尤为重要。新教材中除必做实验外，还提出了80个学生活动建议。因此，充分利用课堂，适当延伸至课外，通过实践活动中培养高中学生物理学科素养，不仅必要而是必须，探索“在新课程理念下校本课程体系初探”，可谓功在当下，利在将来。子课题5的研究，旨在构建适合高中不同学段的校本课程体系，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 子课题5课题组分别于2020年11月25日、2021年3月8日，围绕“新课程，新起点，新高考，新策略”以及思维导图、情境化教学等方面开展了研讨活动。在交流进行思维的碰撞，提高教师自身的能力。 子课题组还面向哈122中学学生开展过“结构与承重”大赛，“神奇物质”活动，组织学生观看庞宝君教授有关“空间碎片”的科普讲座。学生在活动中提高了学习物理的兴趣，也在探索中不断超越自我、实现自我！<div> 这是子课题组在新课程理念下校本课程体系的初步探索，今后也将在这一方面继续勇于实践、深入研究。</div> 最后，那主任进行了总结性指导。物理是一门科学，探究的过程有助于激发学生的学习兴趣。希望大家认真梳理子课题，在丰富学生实践活动之余，提高课题的理论站位，切实得到有效的研究成果，为哈市物理教育助力。