<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">编程闯关</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">作者：段春梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">森林起点绕弯弯，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">细心编程共闯关。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">一键轻拨穿障碍，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>前行迈进抵冰川。</span></p> <p class="ql-block">图片及视频来源：贾晓雯、郭茜雯</p><p class="ql-block">观察实录来源：贾晓雯</p><p class="ql-block">半日活动组织：房娟、郭茜雯、刘习佳</p> <p class="ql-block">forest森林</p><p class="ql-block">glacier 冰川</p> <p class="ql-block">后记：</p><p class="ql-block"> 3月18日上午，一到大七班，我就被小朋友邀请到“益智区”，孩子们想和我一起玩编程游戏。</p><p class="ql-block"> 我第一次玩这个游戏，问小朋友：“这个怎么玩呢？”小朋友说就这样按一下按钮，机器人就动了，但是，机器人好像走走就偏离方向。后来我们忽然发现闯关图册上有图纸和流程图，我们尝试着按照上面的图纸摆好流程图，之后，期待地看着小机器人，可是小机器人并没有按照设定好的路线前进，走着走着就跑偏了。“为什么跑偏了？”我问道。房老师和小朋友们拿起机器人仔细看着，他们看到机器人有两个平行的小轮子，一个小朋友说：“是不是因为我们没把机器人放正，所以它跑偏了？”“那我们应该怎么做才能保正它不会跑偏呢？”我追问道。几个小朋友又拿着机器人继续摆弄、观察，一个孩子说道：“让它的小眼睛看着前面，它就不会跑偏了。”“那我们再试试吧。”这次，小朋友小心翼翼地把机器人放到地图上，将它摆正，让它的“眼睛”看着正前方，这次机器人果然没有跑偏。</p><p class="ql-block"> 咦？怎么回事，机器人没有按照设定的路线走，而是乱跑呢？小朋友们都很困惑。我问道：“指令键应该按几次呢？”“应该按一次。”“我刚才看到这位小朋友怕机器人不走，一直按着指令键，所以指令发送了很多遍，机器人就乱跑了。我们应该怎么办呢？”“只按一次指令键。”“对！我们再试试吧！”这次，大家把机器人摆正、“眼睛”正视前方，谨慎地按了一下指令键，机器人走了起来，先向前走了3步，之后右转，这次似乎能成功了。</p><p class="ql-block"> 唉？怎么回事？机器人并没有向终点走去，而是转回来了？这次是哪里出问题了呢？我问：“这次我们把机器人摆正了，只按了一次指令键，这些都没有问题，可为什么机器人还是不能走到终点呢？”孩子们也觉得很困惑。这时我指着图示说：“我们再一个一个地对照着图纸检查一下指令，看看是不是都放对了。”孩子们一个一个地看，当看到第五个环节时，一个孩子说：“这个箭头放错了。”其他孩子也发现了，大家赶紧找那个正确的箭头。做好调整后，孩子们又按下了指令键，这一次机器人按照指令前进、转弯，终于到达了终点！“太好啦！”孩子们都开心极了，我们击掌庆祝！</p>