做一名幸福的班主任—周口天立学校班主任座谈会

周口天立学校

班主任是学校发展的核心力量，班主任是班级工作的组织者、管理者，是班集体的建设者，是学生健康成长的引路者，是家校沟通的纽带和桥梁。 　　 阳春三月，万物复苏，在这美丽的春天里，周口天立学校工会组织的班主任座谈会如约而至！ 　　 本次座谈会分学段分时间进行，分别由小初高三个学段的工会干事主持。座谈会紧紧围绕“做一名幸福的班主任”为主题与班主任们展开沟通交流。 小学工会干事王倩倩 初中工会干事李玉莹 高中工会干事王丹 提醒幸福 班主任填写问卷表 　　为了让班主任参与学校建设，更好的给予学校班级管理提出宝贵的建议，工会特制定了问卷表，收集班主任内心最真实的想法。班主任们积极参与，为学校发展建言献策。 引导幸福学区校长吴双全分享如何做一名幸福的班主任 做一名幸福的班主任 班主任工作是学校最小的也是最核心的一级管理，班级管理决定着一个学校发展的优劣。所以班主任就成为学校教育中最核心的教师团队。为了体现学校对班主任工作的重视，由学校工会牵头，开展以“做一名幸福的班主任”为主题的班主任座谈会活动，以此表达对班主任的敬意，同时也更加激励班主任“主动作为，只做第一”的工作态度，做最好班级管理，促进学生健康快乐成长，提高家长和社会的满意度，赢得一个教育人的尊严，助推学校高品质发展。一、班主任工作更能让一个教师懂得教育，收获幸福 只有担任过班主任，才能真正理解到教育的含义，把班主任工作做好，才能体会到教师的幸福。因为离学生近，相处多，就必然想得多，说得多，陪得多，干得多，自然就机会多，成长多，收获多，积淀多。所以，人人应该是班主任，人人应该争取当班主任。二、班主任是班级管理的核心管理者 一个班级如果有一个非常棒的班主任，这个班不管在任何方面都不会差，因为班主任起到了核心凝聚和管理的作用。班主任的核心主要表现在班风学风的建设，班科教师的凝聚，班级家长的引领等，所以班主任的教育责任其实就已经决定了学生成长的走向。三、班主任工作要建立一套公正公平的管理体系 一个智慧的班主任，一定会和学生一起建立一套班级管理的理念、制度、规范，有一套完善的评价激励机制，组建一个有能力敢管理的班干部队伍，有一个分层教育的行动机制。四、班主任工作要走进学生内心，做到润物细无声 班主任不是土皇帝，更不是暴君。要用妈妈的心，教育的情，行动的爱了解关心到每一个学生，要不分时间和场合，为正确的教育发声，要时刻关注学生的细微变化，在无痕中教育和影响学生。要让学生走进班主任的内心，班主任要在每一个学生的心里。五、班主任要带领学生开展丰富多彩的活动 在一个班集体里如果只要教室和规范，学生几乎处于“死”或“挣扎”的状态。活动是释放学生天性的载体，可以让学生身心健康、思维活跃、积极进取、团队凝聚、放飞希望。但活动的开展不是随意的，要在活动中注入培养和教育的责任，实现学生成长的目的。 班主任工作是繁琐的，是紧张的，但又是情感的，温馨的。班主任为学生付出一份什么样的情，学生就会回报你一份什么样的爱。从学校到学段都应该加大对班主任的培训，都应该更加关心关爱班主任教师，在评优选先和激励表彰中要首先考虑到班主任，至少应该体现出班主任优先。学段要根据自身实际情况更加优化学校班级管理策略，不要把所有的工作全部压在班主任身上，要让全体教师都用实际行动落实班级管理，让班主任有一些自主、空间和放松的机会。这样既有利于培养一支素质高、能力强的班主任队伍，让学生得到最好的成长，让班风、学风、校风更加和谐美好，也能更好地实现学校的卓越发展。 分享幸福工会主席杜小华分享如何做好班级宣传 　　 班主任的付出主要体现在班级管理、学生成长和家校沟通上，班级布置美，学生成长好，家长满意度高，这一切都是班主任默默付出的结果，但如果这些成绩只有班主任和学生知道是远远不够的，我们还要学会宣传自己的班级，让家长和社会看到孩子们在学校的成长故事，传播天立学校优质的教育教学成果。让更多的孩子了解天立走进天立，从而享受优质教育。 感受幸福学段校长总结 小学校长赵广年总结 初中校长刘延安总结 高中校长孙靓总结 　　 班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。一位好的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。 周口天立学校的班主任，每天踏着晨曦而来，披着月光回去，工作中事无巨细。他们用爱心、耐心、责任心教育学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作，相信，每一名班主任都一定会成为一名卓越而幸福的班主任！ 策划：周口天立学校工会图片：王倩倩李玉莹王丹朱霖文案：杜小华编辑：杜小华审核：吴双全