<p class="ql-block"> 《抗干扰学习》以能力提升为主旨，知识获得为目的，通过手操训练、行为习惯养成训练和大脑开发趣味训练三大辅助训练，使小学生养成各阶段良好的学习习惯和行为习惯。它科学的整合了小学生注意力、记忆力、思维力等学能训练。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3月18日上午第二节课，臧冬梅老师执教了抗干扰第30课。课堂上，臧老师通过手操训练、行为习惯养成训练、大脑开发趣味训练等教学环节，大大激发了孩子们的思维，集中了孩子们的注意力，令听课教师耳目一新，原来孩子学习品质培养也可以通过这样有趣的活动来训练。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们手操做的多么专注有力！</p> <p class="ql-block"> 良好的行为习惯会让孩子受益终生！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> "连一连"环节，孩子们为左边的图形找到正确的家，在动静交替中开始了，限时一分钟，既训练了孩子的观察能力，也考验孩子们的动手能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，孩子们连得多认真！</p> <p class="ql-block"> "串联记忆"环节，孩子们通过一分钟编故事，准确有序的记住各个词语！</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，任课教师对“抗干扰”课程有了更深刻的认识，明确了以后的教学思路，推进了我校“抗干扰”课程实施的进程。提升学生的学习能力不仅对学生的学习，而且对今后的人生都有不可估量的价值，我校将更加坚定校本课程改革前行的脚步，继续在“抗干扰学习”的训练中摸索前行，真正为孩子的明天奠基。</p>