<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在这个春暖花开，万物复苏的三月，我们的语文数学两朵教研之花已经如荼如火地开展了精彩的教研活动；所以我们英语也不甘落后，迎头赶来。期待我们的精彩吧！</p> Preparing.（准备篇） <p class="ql-block"> 美丽的Miss Wang在愉快的备课：认真，敬业！</p> <p class="ql-block"> Miss Zhong正在备课！说不出的气定神怡胸有成竹。</p> <p class="ql-block"> 六年级同课异构课在陈玉仙老师的主持下拉开了帷幕</p> Performance（展示篇） <p class="ql-block"> 开始上课了！我们全部凝神静气关注着课堂，就怕漏过精彩……</p> <p class="ql-block">看！我们多么认真地听课！</p> <p class="ql-block">瞧！老师多投入啊！</p> <p class="ql-block"> 钟敏老师平时比较注重小组合作学习，在这节课中更是体现得淋漓尽致</p> <p class="ql-block"> 两个老师的课堂都凸显出了学生的主体地位。王平英老师比较注重联系实际来创设情境提高学生的参与度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老师以任务贯穿整个课堂，让学生带着任务去完成文本的学习。</p> <p class="ql-block"> 王老师不但理论联系实际非常到位；而且鼓励学生非常到位：语音鼓励，肢体语言鼓励……</p> 研讨篇 <p class="ql-block"> 课后我们英语组还有听课的两位校长都参与了我们的教学研讨活动。大家都畅所欲言，没有流于形式，都表达了自己的看法，使上课的老师有所收获，达到了真正的研讨。我们的评课：</p><p class="ql-block"> 钟敏老师利用小组合作学习，学生们互帮互助，相学相长，凸显了学生在学习中的主体地位。如果能再加强范读，跟读就更好了。</p><p class="ql-block"> 王平英老师联系实际创设情境提高学生的参与度，注重学生的自主学习；如果整个课堂多些激情，没有那么平铺直叙就更好了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 钟敏自评：从王老师的课中我看到了自己的不足：导入不好，没有跟读。王老师利用简单的思维导图来进行教学，复述真的很不错，值得我学习。</p> <p class="ql-block"> 王平英自评：本次研讨主题主要是聚焦如何突出学生主体地位，因此从任务的设计到评价都做到以学生为中心，在教学过程中做到以学定教，注重培养学生自主学习的能力。本节课不足的是，复习环节占用时间过多，造成在语言应用环节时间不够。</p> <p class="ql-block"> 万副校长全程跟我们在一起听课，评课：围绕教师的上课和教师的教研活动等两方面作出了点评，并给予了中肯的评价。</p> <p class="ql-block"> 贾校长虽然不是英语专业，但是课评得非常的中肯，看课比我们英语老师还准。👍</p><p class="ql-block"> 贾校指出课堂教学就像一部电影一样有开篇，有过程，有高潮，有结尾。两位老师的课都凸显了学生的主体地位，都有了开篇，过程，结尾，但没有高潮。也就是说还缺少那么一点激情教学。显得美中不足。还指出我们的研讨很棒：能从看别人的课中认识到了自己的不足，学习到了知识，认识到自己需要提高的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 叶组长总结：上课的老师在课堂当中都能凸显学生的主体地位，能理论联系实际，利用到自己的实际情况来创设情境进行教学，很棒；在评课中大家都能畅所欲言，知无不言。都感觉学得知识了。我们这样的团队肯定能在今后教学中创造辉煌！</p> 结束语 <p class="ql-block"> 教学是一门遗憾的艺术，每一节课都有亮点，也会有不足。所以我们为人师者，不但要教书育人，还要教学研讨。争取把我们的课上得激情满怀，学生喜欢，家长认可，领导重视；做一个既得学生爱戴又得家长尊敬的幸福老师。💪💪💪👏👏👏</p>