学寓言巧对比懂道理——群文阅读《寓言中的秘密》·暨樟树门小学语文教研活动

行哥妈💕👪

著名儿童文学家严文井曾说过，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往隐藏着深刻的道理。2022年3月18日，戴骄老师在三年级一班上了一堂生动有趣的群文阅读课。 　　课堂伊始，戴老师以猜谜导入，出示相关图片，带领学生根据关键字猜寓言故事，激发了学生本堂课的积极性，提高了学生对寓言故事的渴求。 　　戴老师给学生带来了四篇寓言，《龟兔赛跑》、《橡树和芦苇》、《松鼠和松鸡》、《蚂蚁和屎壳郎》，学生以小组的形式进行阅读，并且完成自主学习单，然后在小组内进行交流，最后小组派代表上台展示学习结果。戴老师引导学生说完整的句子。如：“我们小组的寓言故事是《龟兔赛跑》，主要人物是乌龟和兔子…… 阅读《鹿角和鹿腿》，小组合作找描写方法：语言描写、神态描写、动作描写。人物的不同特点，形成了鲜明的对比。 　　教师范读《叶公好龙》。原来同一个人物也可以形成对比。 寓言的特点是小故事，大道理。因此，学生在明白故事讲了什么以后，引导学生找出寓言故事的秘密原来是“对比”，通过对比突出了寓言故事中的人物形象以及表达的道理。戴老师带领学生朗读、分析人物对话，体会人物不同的态度形成对比。 拓展延伸，续编《大轮船和小礁石》。引导学生运用对比编故事。学生们踊跃发言，将课堂推向另一个高潮。 戴老师的教学设计层层深入，将群文阅读和生活实践相结合，在引导学生通过对比找出寓言中隐藏的道理的同时，还将学生生活中的思考辨析能力和迁移拓展能力，提升上了一个更高的层次。 学生在戴老师的引导下，对寓言故事有了浓厚的兴趣。 课后，在廖校和语文组长邓老师的带领下，老师们进行了热烈的探讨。老师们各抒己见，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，增进了彼此之间的思想交流，促进了语文教学素养的进一步提升，为下次更好地开展语文教研工作奠定了基础。 　　“群文阅读”是一种全新的阅读方法，在之后的教学中，我们将用新的教学理念与方法武装自己，不断提升自己的语文教学素质，与学生们在“群文阅读”的大海中一起快乐地遨游！