<p class="ql-block"> 2022年3月17日下午4:00–5:00<span style="font-size: 18px;">在第二实验小学附属幼儿园进行</span>泗阳县幼教学科中心学科组第二次共读活动。出席本次活动的有幼教中心组的成员及本学期招募共读的30名新成员。</p> <p class="ql-block"> 为了让大家互相认识、了解，共读小组的成员每人用一句话介绍自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本次共读活动由孙捷园长领读：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿的教育作用》的第二章</p><p class="ql-block"><br></p> 第二章：关于图式的一些问题 <p class="ql-block"> 这些幼儿的作品，在幼儿园里经常看到吧？当看到孩子的这些作品，你会怎么理解呢？你会做什么样的支持呢？《读懂幼儿的思维——幼儿的学习及幼儿教育的作用》这本书，它可以让我们从幼儿的行为表现深层次的了解儿童，读懂儿童的每一个行为背后的意义，为我们能够更好地支架幼儿的学习，提供更多元的思考。</p> <p class="ql-block"> 孙园长分别从“图式是什么”“为什么要理解图式”"如何理解"以及“图式和当下有何联系”四个方面带领大家走进书的第二章。</p> 图式是什么？ 为什么要理解图式？ 你是如何理解图式？ <p class="ql-block"> 如何了解幼儿群体中每个幼儿的图式？</p><p class="ql-block"> 幼儿在游戏时是否总是选择与他们有着同样图式的小伙伴？</p><p class="ql-block"> 在某个特定的时间，幼儿所有的或大部分活动是否只与一种图式相适应？</p><p class="ql-block"> 所有幼儿最终都会在他们的活动中运用所有的图式吗</p> 图式与我们当下有何联系？ <p class="ql-block"> 最后，孙园长用《儿童的一百种语言》结束了本次共读。</p> <p class="ql-block">“最是书香能致远”……一小时的时光在阅读和对话中悄然而过。读书再也不是一个人的寂寞旅行，和大家共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在这里弥漫，氤氲和谐，成就快乐幸福。</p>