【百楼•教学】课堂磨练展风采听课评课促成长——莲池区教研室到百楼镇太保营小学调研活动

莲池区百楼镇太保营小学

如果说把教育比做一艘远航的大船，那么教研活动就是那海上的灯塔，为课堂指明了方向。为提升百楼镇的教学质量，促进教师的专业发展，提高课堂的教学水平，2022年3月17日，莲池区教研室教研员李爱玲、张美子、田艳红、魏斌、宋彦、刘威、翟立伟等一行八人，来到百楼镇太保营小学进行课堂教学深度调研。教研员们深入课堂，悉心指导，反馈交流，为我校的教学工作提出宝贵意见。百楼镇总校部的领导及南常保小学的部分老师也分组深入课堂和教研员们一起参加了此项活动。 数学篇 我校刘丹老师今天授课内容是一年级下册第三单元《分类与整理》第一课时，通过将事物分类，进行简单的数据整理，认识象形统计图。课后她对本节课进行了深刻的反思：首先，授课时间过长，没有把握好讲课节奏。其次，在教学环节中，涉及到小组讨论，由于孩子们第一次接触小组，还不能很好的适应，同时也体现出了班级里部分同学不团结。针对教学内容来说，“按照形状分类”这一环节讨论了两次，第一次是分类，第二次是数据记录，环节复杂，用时过长。第三，授课中学生的数据记录形式过于单一，没有充分打开他们的思路。第四，在呈现象形统计图时，没有将图片一一对应。 教研室田老师对本节课进行点评，肯定了刘老师备课用心，板书设计漂亮。本节课能够达成授课目标，完成了知识技能目标等优点。建议在教学中开拓学生的思维，使学生的思维变得灵活，因此可以在教学设计中，注重知识的变式，由易到难逐渐呈现。授课中需要注意学生的生成点，及时对他们进行点评，并给予回应。 语文篇 我校王艳凤老师讲授了《吃水不忘挖井人》这篇课文，王老师带领学生有感情的朗读课文，在课文里找到关键信息，理解了地点代表的关键含义，知道了挖井的人是毛主席，吃水的人是乡亲们，孩子们在读中理解，在读中体会，体会到了相亲们吃水的不容易，随文识字了“吃”“叫”“住”“主”几个字，并理解了带领的含义，最后在游戏中复习了课文中认识的词语，孩子们热情洋溢，学习氛围浓厚。 教研室李爱玲老师充分肯定了王老师的成长与进步，夸王老师基本功扎实，课堂教学有设计感，引领学生扎实识字、读文，关注学生语文素养的形成，以文化人。接着李老师与年级组老师一起解读怎样进行“单元整体”备课，1.立足单元主题和语文要素，准确定位教学目标。2.立足本单元解读课文，立足本册教材解读课文，立足学段解读课文，立足学情设定学法。最后，李老师又针对本节课的教学进行了精准细致的指导，让人豁然开朗。大道至简，每一堂课都要成为师生共同成长的乐园。 英语篇 教研室刘威老师强调要注重备课过程。从整体到具体，从整本书的教学到单元教学再到课程教学。在授课过程中要注重打牢学生的基础，多进行拼读练习（强化字母练习），同时将自然拼读渗透到每一节课中去。在课堂教学中发布指令要清晰，并作出示范。张老师作为一名年轻教师，在本次教研活动中收获颇丰。首先对基础教学有了更深刻的认识，对备课前的准备，备课内容有了更精确的方向。在单词教学过程中学到了更多有效的方式方法。对于课堂指令方面要对于较难指令先做规则解释，然后进行活动示范；较易指令直接作出示范即可。在之后的课堂中要严格落实今天所学到的内容应用到以后的课堂上。 科学篇 我校王鹏飞老师讲授了五年级下册《蚯蚓的选择》一课，课后教研室梁辰老师和几位听课的老师进行了深入的交流并对这堂课进行了精彩的点评，梁老师首先肯定了王老师的授课思路清晰，方式可取，导入充分，达到了目标，然后也提出了一些宝贵建议：1.学生参与度较少，应该让大胆学生猜想，设计实验计划。2.加强研讨特别是完善实验计划部分，应放手让学生通过对植物的已有经验迁移知识到动物的研究。 音乐篇 李丽老师通过丰富多样的教学方法和扎实的基本功呈现了一节精彩的唱歌课《小船》。这堂课教学环节设计新颖，牢牢吸引住学生的注意力，整个课堂显得丰厚、饱满。李丽老师教态亲切，语言细腻，善于引导学生聆听音乐、理解音乐、表现音乐。课后得到了莲池区教师发展中心音乐教研员宋彦老师的高度评价和认可，同时，宋老师对李丽老师提出了更高的要求，鼓励她在今后的课中要勇于创新、突出亮点，从聆听音乐入手提升孩子们的审美能力和音乐素养，让孩子感受音乐的美、终身喜爱音乐。 体育篇 莲池区体育教研员魏斌老师和翟立伟老师参加了体育教研活动。课上魏老师认真听取了我校许可老师的《双手从头后向前掷实心球》体育课，课上同学气氛活跃老师讲解生动，评课老师认真听评课。课下又进行了精彩的评课活动，魏老师评课细致认真，肯定了这堂课的同时也指出了许多不足之处，例如练习密度如何提高；如何进行学科融合教学；如何提升学生的课堂兴趣；并提出勤练、学会、常赛的目标。从开始如何引入到讲解语言规范性再到如何布置体育课作业魏老师从一堂优质课的角度详细进行的讲解。同时本校教师也认真听取了魏老师的讲解，认真反思，积极思考，同时进行了深入的研究与讨论。通过这次教研活动使我们认识到自身的许多不足，同时也知道了努力的方向。 　　通过此次听课评课活动的开展，使我们更加客观真实的了解了本真的课堂教学。有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了积极的促进作用。