<h3> 为了进一步将教研活动做扎实、打造魅力课堂，促进教师专业成长。3月16日，敖阳小学片区共9所学校在芦洲中心小学开展了五年级数学“同课异构”课堂教研活动。<br> 本次教研活动，是由四中小学部杨雪菲老师与芦洲中心小学易艳红老师共同执教五年级数学“分数的产生和意义”。两位教师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学。其中易老师的课堂，层层递进，把每个知识点巧妙地联起来，让学生充分的动手、动脑、动口，发展了学生的学习能力，充分地体现了学生的主体作用，教师的主导地位。<br> 杨老师的课自然大方，教学过程环环相扣，过渡非常自然，一颦一笑，一举一动展示出一个数学老师应有的内涵和风采，并充分运用生活中的具体情景，加深学生对知识的理解，培养学生的开放性思维。</h3> <h3> 课题相同构思完全不同，体现不同教学风格，给老师们展现了两节精彩纷呈的课。课后，两位老师先结合课堂教学简单阐述了自己的教学设想、预期教学效果。接着，各校教师代表分别对这两节课进行议课，肯定优点，指出不足，并提出了极为中肯的建议。真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。</h3> <h3> 芦洲中心小学分管教学何尚友校长也为本次的两节课分别进行了点评，并对两位教师的授课予以肯定，同时为下一步指明了方向。</h3> <h3> 最后，老师们对课题《“双减”背景下，如何提高五年级数学应用题解题策略》开展研讨，纷纷说出自己的体会，畅所欲言，见仁见智，把各自如何提高数学应用题解题策略做法与参会教师进行了交流。<br> 这次的“同课异构”教学研讨活动促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！（陈思颖）</h3>