千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——新源镇中学线上教学纪实

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2022年的春天，还在严冬的拷问中徘徊，一场突如其来的疫情就猝不及防地扰乱了我们正常的教学秩序。当最后一辆校车缓缓驶离校园。我们所有的人眼眶都湿润了。——线上教学，对于我们这样的农村中学，太难监管也太难全覆盖！2020年的慌乱犹在眼前，我们又必须开启新的“线上教学”模式！

面对困难，新源镇中学有着良好的传统——以家的凝聚力，汇聚所有的温度，同心所向，永不言败！毕校长说：“一切困难都可以克服，为了我们312个孩子，这场仗，我们一定要赢！”铿锵有力、掷地有声！也是对我们所有人的约束和鼓舞。

一、制定方案，组建监管团队，实行“三二一”管理机制，和“四维一体”监管机制。

吸取2020年线上教学的经验，为有效保障“线上教学”质量，新源镇中学遵循“学校统筹、业务副校长负总责、监管团队全范围督导，班主任主导、科任教师具体实施、学生主体、家校共育”的原则，制定了详实的课前集备、课中监管、课后反馈制度，以科学的制度化管理，切实保障线上教学“减时增质、减量增效”的目标。

为了有效管理，使我们的网课真正发挥作用，我校实行“三二一”管理机制和“四维一体”督课制度。借鉴长春某中学的管理模式，我校实行“三二一”即“三线管理、二线指导、一线贯穿”三个组合管理机制。“三线管理”是“学校+年级、学科组+教师、班主任+课任”三条主线的管理模式；“二线指导”是“业务副校长+学科组长”在学科内的跟进指导、“教务主任+学科组长”在年组内的跟进指导；“一线贯穿”，即网络技术保障线，出现问题及时联系平台，确保线上教学的有序进行和推送资源的落实。

线下教学的6小时，压缩成线上教学的3.5小时，“减时增质、减量增效”是我们必须要实现的课堂教学目标。为此，新源镇中学建立“四维一体”督课机制。一维是学校一把手负责制。毕校长亲自督导教学，做到思想重视，举措合理，关注细节，做好宏观工作把控。二维业务副校长督导教务主任制及监管团队。要求教务主任及监管团队管理好学科组长，做好线上教学的进度安排、课堂实施和作业布置，同时进入班级群内进行听课督课，并通过召开班主任以及学科组长会议，及时沟通修正督课中发现的问题；三维是教务主任督导班主任制。要求班主任实时在线监督学生的学习状态，做好听课签到、时长监管以及作业评价工作。定期在线问卷调研,收集、整理家长和学生对线上教学的反馈意见，有的放矢地进行线上教学的调整与优化。四维是班主任督导家长制。通过线上家长会，争取家长对学生线上教学的管理配合,允许家长参与线上教学活动,并以其特殊身份做好“教师教”与“学生学”两个层面的监督管理。通过“四维”督导监管，形成了一个闭环的网络授课监管体系，确保了网络授课的监管到位。
为了减轻学生和家长的负担，我们把每节课的时间压缩到30分钟（留有15分钟学生在线问答），力争做到精讲精炼。每天四节课，上课时间集中在上午7:55-11:30下午师生互动、体育锻炼。每一处都力争想到最细，每一个节点，都力争做到尽善尽美，我们只希望：所有的努力换得孩子们在这个春天，并不荒废！

二、网络授课，初心永远在路上

　万事俱备，按照教育局的相关部署，3月14日起，新源镇中学开启“网上授课”，在充分考虑到学生及家长的需求和困难的同时利用教育教学资源，分年级，有计划，开展教育教学、辅导、答疑等活动，采用线上集中学习和线下自主学习相结合的方式，坚决执行教育局要求开学零起点授课，帮助学生做好预习，实现停课不停学，教育不延期。

1.“层级负责”备课机制，推动网课精准提升一层是教务主任负责教研组长。以学科为单位，由教务主任按排学校统一要求拟定线上教学进度与备课安排，充分利用2020年线上教学积累的优质学科资源，进行二次重构整合，举全校集体智慧、做到人尽其才、实现优质共享。二层是学科组长负责学科教师。重点是结成“老带青+青带老”双重线上师徒对子，一人负责知识的把关，一人负责传递的高效。以此突破技术对优秀老教师的制约和时间对新教师的束缚，从学术和技术两个层面推动质量提升。三层是学科教师负责学生。优质高效的课堂，除了老师会教，还必须让学生会学。学校备课特色内容之一就是梳理学科学习要点和任务清单，撰写课前导学，有效引导学生事先预学，倡导“带着问题走进课堂”的学生自主学习模式。

2.践行分层教学，打造本真授课模式　　实现七八九三个年级分层教学，关注每一个学生个体，批改运用方式采取语音、评语相结合，关注学生的不同层次水平，利用钉钉家校本功能，进行分层作业布置。有反馈，有批语，实现网络沟通无障碍，学生学习零障碍的教学目标。充分考虑学生用眼卫生，每节课授课时间为30分钟，合理安排课表。注重体能锻炼指导，每天一小时，由体育教师分层布置学生体能训练项目，让学生在保障身体健康的同时保证学习。

3.组建监管团队，“一家亲”管理模式效果初显。网上授课开始前，我们成立了新源镇中学线上教学领导小组，由毕校长负总责，副校长姚力波、刘影为副组长，教导主张宪平全面抓落实，信息主任王守明负责技术指导，班主任负责协调家长和任课教师的沟通。学校教学领导包保到组。本着所有人做所有事，所有人管所有事的“一家亲”管理理念，我校成立由全体教师组成的监管团队，实行合作分管，研讨指导在线。开启钉钉直播授课回放功能，教师每天授课后，回放自己的直播课，查缺补漏，不断改进。除去授课时间，学校教师做为监管团队成员，每节课保证七八九年级最少有一人在线，全程听课，负责协助授课教师组织课堂纪律，管理学生在线状况，导出直播数据反馈学校业务副校长。课后，组织当天授课的教师，授课后每天都能在组内交流授课心得，不断反思，共同面对，共同讨论，共同承担。在教学条件变化中，在交流空间变化中，通过努力做到最好，达到最佳。屏短情长，隔屏不隔心，那一条条微信里的留言写满了新源镇中学老师们对学生的爱与关心！

4.家校携手，助力成长。
　　教研中，我们还发现一个问题，那就是学生和家长的协调。农村的孩子和家长，绝不向大家想象的那样理想化。在大多数的人的意识中，学习是学校的事，是老师的事，和他们没有关系。那么，我们的网络授课，学生在脱离了老师的视线后，家长会承担起监护的任务吗？为了解决这个问题。我们首先通过家校群，下发了《写给新源镇中学的每一个孩子》、《致家长的一封信》让家长明白现实国家和学校所面临的困难，在以学生的命运前途为突破口，晓之以理、动之以情，以“一家人共度难关”来洗脑。把家长的意识统一到与学校一致。在对学生下达任务，要求学生在在线答疑中与老师互动。从而了解学生的学习状况。
疫情面前，每一个新源镇中学人都面对挑战，老师们在坚守抗疫一线的同时更在用心准备网上授课，精心为学生们订制学习计划，保证每一个孩子的网上学习有目标、有路径。孩子们也在家长的帮助下，开启了每天张弛有度、劳逸结合的网上学习。同时，考虑到，直播时间内无法正常听课的学生，我们利用钉钉的回放功能，确保所有的孩子都能参与学习，做到全员学习，一个都不能少！
由于宣传到位，措施得力，我们惊喜的看到，我们的孩子，在困境中学习热情还是很高的。像本来课堂上都懒懒散散的孟同学、刘同学等在老师直播课的时候，一直参与学习。疫情让每一个新源镇中学人都收获着成长，努力在困境中成就最好的自己！

《写给新源镇中学的每一个孩子》，字字叮咛，句句不舍，发自肺腑，出自赤诚！

三、虽有缺憾，因为有爱，无惧风雨

我们每准备一节课大约需要两天的时间，包括设计主题，流程。再到搜集整合资料，再到整合设计。然后还需要把准本好的课进行试讲，一直到自己满意为止。所以，我们在沟通的时候，说得最多的一句话就是：“太累了！”有一天，高平老师在朋友圈里写到：“连续工作15个小时，累并快乐着”，看着微信群里大家每天不停地上传各种消息，研讨各种问题，报各种数据，我既心疼，也有安慰。直播的时候，我们也经常会遇到各种问题，有时候突然就卡了，有时候学生说听不清了，有时候电脑突然自动关机了……我们只能从头开始，不厌其烦。因为我们知道，视频那头，是孩子们渴求知识的眼睛和家长满是期待的目光……心血凝成智慧，才会让我们的课堂魅力满分；坚守汇聚希望，才会让我们的监管人员一直坚守课堂……吉林不幸，大疫封城；新源有幸，家人们众志成城！
　　一路摸索，一路前行，风雨中，我们并不孤单，感谢局领导的大力支持和帮助。在组织线上教学活动过程中，基础教育科金科长多次通过电话、微信、视频指导工作。领导的鼓励是我们前进的动力。为了教育的初心，为了新源镇中学的每一个孩子，我们携手并肩，共克时艰！
　　一路风雨，脚步不停。每一个新源人都有一个共同的梦：以家之名，以爱坚守，做有温度的教育，我们风雨同行！

冬将尽，春可期。没有一个冬天不能逾越，正如没有一个春天不会到来。东风解冻，蜇虫始振，鱼陟负冰，我们已经感受到了春的气息。在这个“乍暖还寒”的春天里，不论相隔多远，隔离病毒不隔离爱，我们的教育从不会延期。让我们相约暖阳下，听坚冰碎裂成歌，看时光流淌成河……