阳光下展现风采，春风中力求进步 ——汉阳区教育局基教科和教科中心深度下校纪实

黄金口小学

春天如约而至，花香令人心动，风里夹杂着温柔。 　　3月14日，是全面恢复线下课的第一天，黄金口小学迎来了汉阳区基教科和教科中心联合调研团队。他们是基教科张翼科长，教科中心小教室彭娟主任，语文教研员朱玉林老师、陈国荣老师，数学教研员赵洵老师、何晶老师，英语教研员汪琨老师，劳动教育教研员文斌老师。本次下校为深度调研，历时两天。 　　3月14日上午9时，黄金口小学孙巧丽副校长进行工作汇报。新的学年，我校认真落实教育局党委扩大会议精神，秉承“用阳光之心，育阳光之人”的办学理念，打造阳光文化，扎实推进阳光教育。孙校长从“阳光结对，团队成长”“阳光评价，质量为本”“阳光管理，聚焦课堂”“阳光作业，提质增效”“阳光课程，积极赋能”这五个方面进行汇报。 　　学校青年教师为主力军，研究并每学年坚持举行“阳光1+1”的师徒结对活动，通过该活动给予青年教师针对性帮助，使青年教师获得稳步提升。 　　质量监控方面，我校每学期召开各年级、各学科的组级、校级质量分析会。质量观念深入人心，找准差距，针对问题，才能保证稳步提升。 　　管理方面，学习重视行政日常管理工作，随机巡视、及时反馈、观课听课等都不落下。除了教学方面，学校还重视阅读，黄金口小学职工书屋也荣获国家级“职工书屋示范点”。 　　学生是学校的主体，学校领导和老师，除了重视学习质量，也望给孩子们增加更多丰富的校内生活。我校啦啦操、足球等兴趣社团每周进行，社团代表出赛也获得市级、省级多个奖项。 　　汇报结束，各位教研员深入教师课堂，听一线教师授课，感受我校教师教学风采。 　　陈国荣老师走进二（2）班王云燕老师、三（1）班王玲芝老师课堂。 朱玉林老师走进四（2）班李帅老师、五（1）班黄薇老师课堂。 赵洵老师走进一（2）班张云丽老师、三（1）班罗晶老师课堂。 　　彭娟主任走进六（2）班杨洋老师老师课堂。 　　何晶老师走进四（2）班易文旗老师、五（1）班李能望老师课堂。 　　汪琨老师走进四（1）班李晓靓老师、六（1）班张桃李老师课堂。 　　文斌老师走进三（2）班万紫樱老师老师课堂。 　　下午2点，语文教研员朱玉林老师参与语文组教研，本次教研主题为“提升作业设计质量，涵育语文核心素养”，由教科室费盼盼主任主持。活动开始，教导处李瑶主任介绍学校本学期学校教研围绕“作业设计”开展的基本情况。随后，费盼盼主任梳理了老师们作业设计的目标和类型。接着，各年级组教师依次介绍和解读自己设计的作业。 　　朱玉林老师充分肯定黄金口小学教研活动的开展，他认黄金口小学的教研活动开展得扎实出色。一是有质量：围绕“双减”开展作业设计，研究过程完整，有研究、有实践、有分享，教师在努力用“师勤补生拙”，探索减负增效的作业。二是研究深入：抓住语文学科核心素养展开，教师对作业的认知有提升，让作业为课堂教学服务，十分有价值。三是全员参与：每位教师都有优秀的作业设计，教研抓得实在，有效果，教师整体行动能力强。 　　3月15日上午8点30，各学科教研员为上课老师评课。学校青年教师十分珍惜教研员亲临指导的机会，纷纷调课旁听。 　　在教导处李瑶主任的陪同下，基教科张翼科长认真翻阅了全校学生的作业。张科长对六（1）班学生的数学在网课期间做的笔记十分赞赏，充分肯定了沈保秀老师对学生习惯的培养。在翻到五（1）班的作文本时，张科长发现黄薇老师很有方法，作文后贴有评价表，有学生对标自评、互评，还有老师的评价。张科长特别关心一年级学生的习惯培养，当翻到一（3）班安帼璨老师的作业本时，他竖起了大拇指。 　　随后，张科长巡视了学校每个班级的上课情况。他惊喜地发现黄金口小学低、中年段学生上课也很专注，尤其是一（3）班安帼璨老师和三（2）班万紫樱的课堂，学生学习习惯很好。 　　上午9:30，专家一行再次查阅了黄金口小学的师徒结对手册、教研记载本、各学科教案及全校学生的作业。 　　上午10:30，联合调研团队对本次调研进行反馈。 　　英语教研员汪琨老师认为，黄金口小学3-6年级英语教学质量均衡发展，有三个年级稳居全区前十，这离不开学校的高度重视。学校在学困生帮扶、午读、排课机制、人才储备方面都有深远谋划。黄金口小学的英语老师对课例设计的标准高，重视英语课堂表达，非常难能可贵。汪老师建议学校继续加强个别年级的作业管理，加大英语学科教师队伍培养，保持学校英语学科的优势。 　　数学教研员何晶老师认为，黄金口小学关注青年教师的培养，青蓝工程明确职责。教师的思考能力，上进心都离不开学校的扶持。数学老师重视在课堂上对学生进行思维训练，练习层层深入。何老师建议学校继续打造数学学科领军人物，加强部分年级作业管理，培养学生良好的订正习惯。 　　数学教研员赵洵老师认为，黄金口小学高度重视质量提升，日常管理注重细节，对质量分析进行跟进式管理。学校数学组老师积极申报区级活动，利用各类资料做好校本培训。赵老师建议学校重视低段教师队伍培养，关注新教师的教学设计规范。在开展教研活动时，要进一步优化主题，如可以把课堂作业设计和课堂教学相结合，形成有质量的课例样本。 　　语文教研员朱玉林老师认为黄金口小学的老师善于瞄准热点话题，作业设计形式多样效果好。教师对作业的认知有提升，进步很大。教师努力探索减负增效的作业，在设计作业时，充分发挥了作业的拓展功能。朱老师建议学校继续加强对作业设计、布置、研究、反馈的研究，加强交流分享、自我学习、自我提升，加强对统编教材的研究，对教学标高的把控要加强，继续探索语文学科素养的培养。 　　语文教研员陈国荣老师认为黄金口小学老师爱岗敬业，特别求上进。学校重视教师队伍培养，重视打造语文学科领军人物。陈老师建议学校继续落实书法课程，重视起始年级毛笔书法的教学。同时，建议教师加强解读文本，多研究编者意图，要多和文本对话。作业设计要进一步优化，避免加重学生的课业负担，低年段课外阅读要重视过程。 　　教科中心彭娟主任充分肯定了黄金口小学的领导以身作则，发挥示范作用，立足教育常规，围绕质量是生命线，夯实校内的各项工作。她在开学校长会上，就向区内各学校宣传了郑江波校长“以尺量课桌间距，树诚信考试标杆”的故事。反馈会上，她再次肯定了学校务实的工作作风，学校对青年教师的培养，表扬了学校老师勤奋的工作态度。她特别指出沈保秀老师班上的学生学习习惯好，沈老师重视对学困生的帮扶。学校可以多开展优秀作业展示，让青年教师学习成长。学校不断提升的教学质量，为促进汉阳教育区域均衡发展贡献了力量。她建议学校继续加大对青年教师的培养，深入研究“双减”背景下作业的优化，多开展小专题研究，让老师们多思考“减什么”“整什么”“聚焦什么”。她也希望黄金口小学继续保持稳定提升的良好态势，能在汉阳西部独树一帜。 　　张翼科长赞赏黄金口小学中层干部及全校老师积极有活力，把学校视为自己的家，把校内的事视为自己的事，责任意识强，是大家的共同努力才营造出校园这一片欣欣向荣之景。张科长从多处细节肯定黄金口小学的变化，并寄予黄金口小学更高的要求。他建议学校从作业本管理着手，培养学生良好习惯。在常规检查时，通过学生作业检视老师的工作常态。同时，学校还要从课堂夯实常规管理，把巡堂作为培养青年教师的重要阵地。张科长希望学校克服困难，严格落实国家书法课程。 　　最后郑江波校长对各位领导的建议表达真诚的感谢。他说：“领导给予我校高度的赞许和殷切的期望，我们定当不负重任。虽地处西部，但我们从不自怨自艾；虽有不同的困难，但我们也争取稳中求进。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，这将是黄金口人最真实的写照！” 　　这是学校首次迎接基教科和教科中心深度调研，黄金口小学全体教师高度重视，各个教研组认真准备。虽然遇上了网课，当天还要做核酸，老师们来不及过多准备，但是学校仍然有7节课被评为A课。这背后，离不开学校领导的全力支持，离不开教研组的集体智慧，更离不开每一个闪闪发光的我们！ （编辑：安帼璨李瑶审核：孙巧丽）