<p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废。”为了线上教学及中考复习的有序开展，寿光市《2022年初中语文中考复习暨线上课堂教学改进研讨会》于3月15日下午如期进行，寿光市全体语文教师参加了此次线上会议，疫情阻止了我们的步伐，但阻止不了我们学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 为了提升研讨交流效果，胡立业主任对此次会议进行了精心的策划和细心的准备，此次会议提前安排寿光市初中语文学科带头人、骨干教师作了充分准备，并将较大体量的内容化整为零，把此次会议分为5个阶段，保证教师每天参会负担轻、效果好。</p> <p class="ql-block"> 学校领导收到通知后，立即组织全校语文教师报名，台头一中的所有语文老师立即调课等待参加这次的知识盛宴。15日下午2点20准时进入会议，认真倾听优秀老师的分享，学习他们的先进做法。</p><p class="ql-block"> 15日下午，李敏、刘玉珍、魏晓英、高莹、郭莉五位老师分别从“积累与运用1-6题”“积累与运用第7题、诗词鉴赏阅读13-14题”“名著阅读8-9题”“综合性学习11-12题”“文言文阅读15-18题”五个方面做了经验分享。</p> <p class="ql-block"> 世纪东城的李敏老师从“真题再现”“试题分析”“复习策略”“答题指导”等方面对积累与运用的前6个题目进行了分析，前6个题目考查的是学生对基本的语文知识的积累。在日常教学中，我们要立足教材，结合《课标要求》和《考试说明》，明确考查的范围，更有效地指导学生做好日常的积累。</p> <p class="ql-block"> 建桥学校的刘玉珍老师从潍坊中考语文五年的试题入手，对五年的题型进行了分析，总结出了做诗歌鉴赏题的“六步走”：读试题、看注解、用何法、写何景、抒何理、有何用。“六步走”法可以让学生对诗歌有整体的把握。刘老师认为对于古诗鉴赏题的教学我们要做到三点：分类整理、针对训练、及时总结。反思自己的日常教学，启发很多，收获很多。</p> <p class="ql-block"> 世纪学校的魏晓英老师立足于课程标准，分析了近五年的潍坊中考名著考题，提出了相应的复习应对策略。名著是我日常教学的一大难点，经常不知如何下手，听了魏老师的分享，我觉得在日常教学中我要从两方面入手，一是分析历年真题，一是静下来心来认真地反复读名著作品。正如魏老师引用的卡尔维诺的话“每一次重读经典就像初次阅读一样，是一次发现的航程。”只有经过经典的阅读，才能养成智慧的头脑，以及由这种头脑再分析、整理，形成自己的知识记忆，以给学生有效的指导。</p> <p class="ql-block"> 实验中学的高莹老师分享了中考语文综合性学习的复习策略，从“课标要求”“立足教材”“剖析真题”“备考策略”等方面进行。高老师对教材研究透彻，又能把教材与社会热点相联系，有耐心有深度。在日常教学中，我也注意语文知识与社会热点的联系，但从没有如此清晰明确，深感自己日常教学不够深入。</p> <p class="ql-block"> 圣城中学的郭莉老师从“基本理念”“备考方向”“应对策略”等三个方面介绍了“基于课程标准的文言文复习及应对策略”。郭老师特别针对“词性活用”中的“使动用法”“意动用法”进行了详细的讲解，研究深入又透彻。“使动用法”“意动用法”是学生学习的难点，只有让学生真正明白了什么是使动用法，什么是意动用法，做题的时候学生才能有的放矢，不会出错。</p> <p class="ql-block"> 胡立业主任总结了今天的会议，提醒我们在日常教学中一定要以“提升学生的语文素养”为目标，努力提升中考质量。最后胡主任跟我们分享了“关于线上教学的指导意见”，胡主任指出，作为老师要先周备课、制作课件、注意与学生互动、提升学生学习兴趣、要注意个人的教师形象，更要趁此机会努力提升个人的业务能力，时刻注意个人自身的成长。</p> <p class="ql-block"> 我们的一轮复习接近尾声，二轮专题复习即将开始。研讨会此时召开，正是最佳时机，为我们的中考专题复习指明了方向，感谢五位老师的分享。下午会议结束后，我们九年级语文组马上进行了线上研讨，商讨我们可以借鉴学习的地方，以及针对这五个专题我们的复习计划及重点。</p><p class="ql-block"> 第一阶段的会议让我们收获满满，更是让我们对接下来的三段会议充满了期待。停课不停学，抓住关键期，实现弯道超越，以笔为戈，以梦为马，不负韶华不负生，我们一起向未来！</p>