<p class="ql-block"> ——阿勒泰市中心小学教研活动进行时</p> <p class="ql-block"> 为了进一步把课堂教学研究与学科教研变革有机融合，扎根普通教师的日常课堂，使一大批教师的实践能力得到提升，探索教研转型和教师成长的机制。助力“双减”背景下的课堂增效提质，赋能青年教师成长。我校教研室经过培训研讨，确定了本学期教研重点工作是逐步形成的以“课”为本的教师研修模式，让教师现场感受“现场改课”如何助力“好课”的形成，实现“好课燎原”，共享优质教研。</p> <p class="ql-block"> “现场改课”教研活动为期两个月，由书记牵头，骨干队伍引领，以课堂教学为根本，学生活动为脉络，教师赋能为目标。共有9个科目的19名青年教师参与现场改课，各学科骨干教师分为九个组，同时开展现场改课教研活动，坚持“周周改课，一人一课”的原则，争取通过一学期的教研活动，做好五月底的课堂教学汇报工作，让青年教师站稳课堂。</p> <p class="ql-block"> 把青年教师和名师队伍“混搭”，通过现场改课的“六环节”：教师集体备课--课前组内说课--现场课--团队改课--再次上课--课后反思，集体备课与说课环节在各集体备课组开展，团队改课时需要从两个方面展开，一是请学生给老师提出建议，把学生提出的建议或疑难问题作为下节课的重点，充分体现课堂中以学生为主体的课标要求。二是发挥名师引领作用，由名师点评课堂环节，给出合理性指导建议。</p> <p class="ql-block"> 希望通过现场改课活动，变革听评课的方式，即从专家一言堂走向现场相互改课，让每一位教师都卷入其中，创建教师人人参与活动的机制，为以后的教研实践添增能量，打造“身边好课”。</p> <p class="ql-block">供稿：市中心小学教研室</p><p class="ql-block">审核：谢泽仁 陶广顺 徐小梅</p>