落实“双减”政策提高教学实效——新北第二小学线上线下混合教学专题经验交流

海阔天空

当线上教学遇上双减，会碰撞出什么样的火花呢？新北第二小学的一年六班的家长说：“线上课程时间短，孩子比较小，我们家长上班不能陪伴孩子一起上课，担心孩子学不好，但老师们利用微信群进行授课，让家长下班后可以翻看一天的学习内容，也方便孩子有没听懂的地方可以再次进行学习，老师的课非常精炼，全是干货，没有一句话是多余的，孩子们在课堂上动手跟着老师一起学习，效果很好，我们家长可以放心了！” “双减”背景下，线上教学期间，新北第二小学围绕“互联网＋”的重点工作展开了热烈的讨论，确定了“双减”背景下“提高教学实效”的研究主题，在线上教学期间，加大研讨力度，有力有序推进教育部“双减”工作，促进学生全面发展。 为此，在师生复课第2周的时候，我校开展了以“落实‘双减’政策提高教学实效”为主题的线上线下混合教学专题经验交流会。为那些线上教学有特色的老师们搭建舞台，为青年教师传授经验，互相学习，共同进步。 一年级数学组：深研细备精做巧练 1.精备：工欲善其事必先利其器，要想让学生减负，课堂就必须高效。 首先，夯实知识备教材。一年级数学组在线上教学之前，就进行了专门的教材培训，对所教教材进行通读。老师们对本册教材有了更深入的解读，更全面地了解了本册的教学内容、教学重难点，在教学中应该如何处理教材做到了心中有数，特别是数学知识间的联系，如何做好与前面知识衔接，如何向后续的知识延伸和拓展，进一步明晰本册书在整个小学数学阶段的地位。 其次，积极交流备教法。在每周组内教研时，积极交流备课经验。依据新课标理念，教师在教学中还应引导学生经历“从头到尾”的思考过程，完善发现问题、分析问题、解决问题的环节，感受知识学习的必要性，体会数学学习的魅力，从而真正提高课堂教学效率，落实“双减”政策。 再次，求同存异备特色。安排主备人在上课前两天把本节课的课件制作好，思路给大家讲解。有的老师在此基础上加“课前一练”，有的在结束的时候加上“闯关练习”，有的老师进行了答疑，都把自己的方法毫无保留的分享给大家。求同存异，二次备课。 一年级数学组乔春艳老师进行经验交流 　　2.紧盯：线上教学最大的弊端是什么？是教师看不到学生是否真的学习，网络互动的局限性，不知道设备另一端的同学学习是否真正发生。那又如何突破这个障碍呢？ 一年级数学组的老师们利用低年级年龄特点，组织学生动手操作：找生活中熟悉的物品拓画，制作自己的口算题卡，用七巧板拼图等，孩子们跟着老师一起在动手动脑的过程中轻松掌握了知识。 语文组：双减，让语文更有趣、更有料 1.借力名师资源，提升课堂质量 语文课堂模式采用“国家云平台名师课堂+点拨+当堂检测”的方式，确保课堂质量的同时，兼顾课内作业的完成。教研组借力国家云平台同步课堂，不仅要先周备课，更要先周听课，集思广益研讨课堂聚焦问题。力求课堂提问精准有效。用资源课很容易，难的在于何时喊停，提问什么内容，哪些资源课的内容可以删除，留出空余时间，进行5分钟的限时当堂检测。 四、五、六年级语文组刘桂霞老师进行经验交流 　　2.家校共建课外阅读促成长 双减，让语文学习回归语言本身，课外阅读是必不可少的重要途经，尤其是亲子共读效果甚佳。四年一班在读书交流会上的亲自共读视频激发了很多家长愿意和孩子共读、畅谈、分享各自的读书感受，在不知不觉中营造了书香家庭的氛围，让孩子养成了乐于读书，乐于分享的好习惯。 三年级语文组陈美玲老师进行经验交流 　　3.激趣引导特色作业创新高 三年级语文教研组长陈美玲老师介绍了线上教学中，为了提高学生的兴趣，李宏老师鼓励孩子们进行配乐朗读的作业深受大家的喜爱，有的同学还将本班同学的优秀作业做成美篇进行展示，由于美篇中的主人公都是同学们自己，大家参与的积极性提高了，同时也大大提高了完成作业的质量，同学们都想将自己的作业刊登在美篇里。 二年级语文组杜雅洁老师进行经验交流 　　4.夯实基础汉字书写是关键 二年级杜雅洁老师将自己在线上语文教学中如何帮助孩子们写好生字做了经验介绍，解决了孩子们年龄小，自主学习能力弱的弊端，在杜老师的指导下，孩子们的汉字书写进步飞快，一份份字迹工整美观的作业本映入眼帘。 音美综合组魏楠楠老师进行经验交流 音美综合展特色，“双减”之下更快乐 音美综合教研组组长魏楠楠老师将音乐、美术、科学、信息等学科在线上教学时与众不同的特色课堂向老师们一一进行了展示，尤其是音乐课，几位音乐老师齐心合力构思了一节别出心裁面向全校学生的开学第一课。这节线上课得到了滨海新区塘沽教研室音乐教研员的好评，并推送到教育中心公众号上进行宣传，与此同时，也发表在中国音乐周报上。 　　英语组张希庆主任和体育组王友臣主任分别代表两个教研组根据自己学科的特点和特色课堂进行了专题经验介绍。 英语组张希庆主任体育组王友臣主任进行经验交流 　　教学是一条漫长的钻研之路，而不断求索，才能带着孩子一起探究学习的乐趣。新的学期，孩子们将开启新的学习之旅，我们将立足课程标准，进一步深研、深析教材，以饱满的热情投入到教育教学工作中，力求将核心素养根植到生动的课堂中去，减负增效，提升教师、成就学生。