以身作则 立德树人 运城市优秀教师 陈赛玲 <p class="ql-block">陈赛玲，中小学一级教师，现任河津市阳村中心校三迁小学，三年级数学教师兼班主任。</p><p class="ql-block">自1994年参加工作以来，一直奋斗在教育教学第一线。先后荣获河津市“模范教师”、“教学能手”、“运城市优秀教师”等荣誉称号。人生格言：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。</p> 班级管理 以身作则 学校是每个学生的生活与学习之地，教师言教与身教相结合，对学生影响终生。教师要树立为人师表，教书育人的思想，才能使教师的言教发挥更大的作用，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。平时，她要求学生不迟到，她必须早早到校。要求学生课桌书本文具摆放整齐，她首先把讲桌教师用具收拾摆放整齐。教育学生讲礼貌，她会主动向学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。每逢学校周一、周四大扫除，她都提前到校，安排好学生，身体力行，和学生共同清理班级卫生，由于工作深入细微，她班的学生都养成了良好的行为习惯。<br>她经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她所带的班级班风正、学风浓，曾多次被校评为“优秀班集体”。 钻研业务 潜心研究 教育教学中，她潜心研究数学教学，积极实践《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，让学生做课堂的主人。<br>她积极参加各类教研活动、教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高教学能力和业务水平。积极参加中心校、市局公开研讨课和示范课，教学技能不断提高，多次被市局评为“市级教学能手”。 春风化雨 润物无声 她注重培优扶差的工作，在她的眼里，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。对于后进生，她总是给予更多的关注，及时给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。班上的柴某某同学去年从其他学校转来，刚来时，这孩子学习习惯很差，经常不完成作业，谎话连篇。同学们都不愿意跟他交往，老师们很头疼，他自己也很自卑。陈老师想，如果老师不管，这孩子也会放弃自己。于是，她制定了帮教措施。她坚信：只要功夫深，铁棒磨成针。<br>首先从学习习惯入手，循序渐进。表现差了，不是简单的批评，而是告诉他，引导他应该怎样做。表现好了，她便及时表扬肯定。就这样，一个月后，孩子的不良习惯得到改善。上课认真听讲，作业也基本能完成。孩子脸上露出了自信的笑容，他变了，好像她也变了。之前一提起来便如临大敌的感觉不见了。她也通过对这孩子的教育感受到了幸福感。 家校联系 真诚沟通 家长是孩子的第一任老师，沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有扎实地开展家校联系，拉近学校、教师与家长的距离，才能得到家长对学校工作的支持。<br>班上父母进城务工、父母离异家庭的孩子有2个，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，平时她和家长利用微信、电话等形式，和家长联系，交流孩子在校的情况。同时也让学生和家长常联系。在她细致、耐心地工作下，他们都能在这个和谐的班级大家庭中自信、愉快地学习，成绩不断进步。 成绩不能满足，名誉催人奋进；教育这项工作没有最好，只有更好。在新的教学征途中，她将更加严格要求自己，努力工作，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、无私奉献，争取更大的进步。